3 måder at engagere elever i produktiv kamp

3 måder at engagere elever i produktiv kamp

Tidsstempel: 17. marts 2023 kl. 6:01
Kildeknude: 2017226

Hvad gør du, når du ikke ved hvad du skal gøre? Tænk over det et øjeblik. Du står over for en ny udfordring – uanset om det er at lære at reparere et sprængt rør, tackle en ny hobby eller bare kæmper for at finde ud af noget. Hvad laver du?

Jeg har stillet hundredvis af mennesker dette spørgsmål, og det første, de ofte siger, er: "Jeg Googler det." (Så spøger jeg med tiden før internettet, hvor vi skulle bruge tid på at kigge gennem Encyclopedia Britannica for at finde vores svar.)

Inden for uddannelse er en stor udfordring, hvordan man lærer eleverne, hvad de skal gøre, når de ikke ved, hvad de skal gøre. Hvilke systemer er nødvendige for at produktiv kamp kan finde sted i klasseværelser og skoler? Hvordan gør eleverne lærer at kæmpe, så de i sidste ende kan løse problemet selv?

Forskning i neurovidenskab fortæller os, at vores hjerner udvikler nye neuro-baner, når vi er på kanten af ​​udfordringen. Det kaldes ofte "Guldlok-princippet” af læring – det kan ikke være for nemt eller for svært, det skal være helt rigtigt. 

Udtrykket "produktiv kamp" bruges meget i undervisningen, men hvad betyder det egentlig for undervisningen , læring?

Forståelse af produktiv kamp

James Nottingham har et vidunderligt billede på sig hjemmeside kaldet "læringshulen". Den skildrer, hvad der sker med vores hjerner, når vi lærer noget nyt og kæmper, og så hvordan vi arbejder os igennem kampen for at komme ud på den anden side af læringen. 

Desværre befinder mange elever (og lærere) sig fast i kampens hul. For at komme ud af hulen er det vigtigt med vilje at opbygge modstandsdygtighed.

Danielle Sullivan, National Director of Content and Implementation, Curriculum Associates

Danielle Sullivan bringer 10 års undervisningserfaring med til sin rolle som national direktør for indhold og implementering på Curriculum Associates. Hun har specialiseret sig i at etablere og styrke mellemskoleimplementeringer med vægt på elevernes engagement og motivation. Hendes populære webinarer, præsentationer og faglige udviklingstræningssessioner har etableret hende som en tankeleder inden for underviseres trivsel, personlig udvikling, egenomsorg og fællesskabsopbygning.

Seneste indlæg fra eSchool Media Contributors (se alle)

Tidsstempel:

Mere fra E Skolenyheder