We Can’t Keep ChatGPT Out Of The Classroom, So Let’s Address The ‘Why’ Behind Our Fears

প্লেটো দ্বারা প্রকাশিত

অনুসরণকারী: 0

সম্প্রতি, আমি আমার উচ্চ বিদ্যালয়ে বিভাগের চেয়ার এবং প্রশাসকদের সাথে একটি বৈঠকে ছিলাম। আমরা এজেন্ডা নিয়ে আলোচনা করছিলাম যখন চ্যাটজিপিটি বিষয়টি একটি সম্মিলিত আর্তনাদ প্রকাশ করেছিল। সেমিস্টারে মাত্র কয়েক সপ্তাহ হয়েছে, এবং আমরা ইতিমধ্যেই প্রশাসকদের কাছে কয়েক ডজন ছাত্রের নাম পাঠিয়েছি চুরির এই নতুন সংস্করণটি রিপোর্ট করার জন্য। আমাদের বিদ্যমান নীতিগুলির সংশোধন নিয়ে আলোচনা করার পরে, একজন সহকর্মী যোগ করেছেন, “আমাদের পুরানো-স্কুল পদ্ধতিতে ফিরে যেতে হবে। ডিভাইস ছাড়া ক্লাসে হাতে লেখা প্রবন্ধের সময় এসেছে। এটি এই চারপাশে পেতে একমাত্র উপায়।"

আমি অনুসরন করা অন্যান্য পেশাদার চেনাশোনাগুলিতে একই অনুভূতির প্রতিধ্বনি শুনেছি, এবং আমি প্রতিবারই সম্ভাবনার দিকে ঝুঁকেছি। এই একই কথোপকথনের মধ্যে, আমি শিক্ষকদের হাতে সময়মতো লেখা, পাঁচ-অনুচ্ছেদের প্রবন্ধ, এবং লেখার অন্যান্য সূত্রগত পদ্ধতিতে ফিরে যেতে আগ্রহী। যদিও আমি ChatGPT-এর হুমকি সম্পর্কে তাদের উদ্বেগ বুঝতে পারছি, সত্যিই কি এভাবেই আমরা আমাদের শিক্ষার্থীদের লেখক হিসেবে বেড়ে ওঠার সম্ভাবনা তৈরি করি? আমরা যদি তাদের ইতিমধ্যে ক্লিপ করা ডানাগুলিতে আরও বেশি সীমাবদ্ধতা রাখি তবে কীভাবে শিক্ষার্থীরা উন্নতি করতে পারে?

শিক্ষকদের উদ্বেগের উৎস

কয়েক বছর আগে, আমি ইংরেজি শিক্ষকদের জন্য একটি অনলাইন ফোরামে শিক্ষার্থীদের লেখার ক্ষেত্রে কৃত্রিম বুদ্ধিমত্তা (AI) সহায়তা সম্পর্কে শিখেছি। আমরা ছাত্রদের জন্য কাজ ব্যাখ্যা করার ক্ষমতা সম্পর্কে আমাদের হাত wring ব্যবহৃত. গত নভেম্বরে যখন ChatGPT প্রকাশ করা হয়, তখন গ্রুপের উদ্বেগ দ্রুত আতঙ্কে চলে যায়। শিক্ষকরা প্রম্পটের পর প্রম্পট পরীক্ষা করেছেন, এবং ChatGPT থুতু আউট করার প্রবন্ধগুলি অনুকরণীয় ছিল না, ছাত্রদের নিজেদের মতো করে কাজটি পাস করার জন্য এটি যথেষ্ট মানবিক ছিল।

বেশিরভাগ হাত-পায়ের মতো, যদিও, আমি সন্দেহ করি যে শিক্ষকরা আসলে শিক্ষার্থীদের প্রতারণা বা তাদের চাকরি অপ্রচলিত হওয়ার বিষয়ে চিন্তিত নন; সর্বোপরি, প্রতারণা নতুন কিছু নয়. আমরা শীতকালীন ছুটি থেকে ফিরে আসার সাথে সাথে, আমাদের শিক্ষার্থীরা এই তথ্য দিয়ে সজ্জিত ছিল জেনে, আমাদের শিক্ষার্থীরা আমাদের কোর্সে বিকশিত দক্ষতার সাথে আর ইন্টারঅ্যাক্ট না করলে কী ঘটতে পারে তা নিয়ে আমরা আরও উদ্বিগ্ন হয়ে পড়েছিলাম।

আমার প্রিয় মুহূর্তগুলি সর্বদা যখন একজন শিক্ষার্থী ক্লাসে এসে আমাকে বলে যে তারা একটি সম্পূর্ণ রচনা বাদ দিয়েছে। "আমি গবেষণার মাঝখানে ছিলাম এবং বুঝতে পেরেছিলাম যে আমি সম্পূর্ণ ভুল ছিলাম। আমি কি আবার শুরু করতে পারি?" অথবা যখন তারা জিজ্ঞাসা করে, "তাই যদি আমি এই সিনেটরকে লিখি, আমাকে আসলে খুঁজে বের করতে হবে সে প্রথমে কী ভাবে, তাই না?" ফর্মুলিক লেখা, বিশেষত একটি ক্লাস সময়ের মধ্যে সম্পন্ন করা কাজগুলি, ছাত্রদের তাদের শ্রোতাদের বিবেচনা করার এবং তাদের যুক্তি এবং কণ্ঠস্বর সম্পর্কে কৌশলগতভাবে চিন্তা করার সুযোগ কেড়ে নেয়। অনেক শিক্ষকের মতো যারা ChatGPT-এর সাথে ঝাঁপিয়ে পড়েছিল, আমার প্রাথমিক উদ্বেগ ছিল যে এই মুহূর্তগুলি AI-এর আরেকটি দুর্ঘটনা হয়ে উঠবে।

পর্দা পিছনে টান

প্রকাশের পর প্রকাশনার ঘোষণা দেন আমার কর্মজীবনের শেষ এবং শৃঙ্খলা আমি খুব ভালোবাসি, আমি জানতাম যে চ্যাটজিপিটি ছাত্রদের প্রতারণা থেকে রোধ করার ক্ষেত্রে আমরা যে দীর্ঘ খেলার ছ্যাঁকা-আ-মোলের খেলা খেলি তার আরেকটি রাউন্ড ছিল না। আমি ইন্টারফেসের সাথে যত বেশি খেলেছি এবং ChatGPT-এর কম বিখ্যাত সম্পর্কে পড়েছি - কিন্তু সম্ভাব্য আরো কার্যকর – চাচাতো ভাই, আমি ততই বুঝতে পেরেছি যে প্রতারণা রোধ করার জন্য আমার প্রচেষ্টা শীঘ্রই বৃথা হয়ে যাবে।

সুতরাং, যখন আমি খুঁজে বের করতে চাই তখন আমি সাধারণত যা করি তা করেছি ভবিষ্যতের জন্য আশা করি: আমি আমার ছাত্রদের দিকে ফিরে এসেছি। কয়েকটা রেডি করলাম সক্রেটিক সেমিনার এআই সম্পর্কে তাদের ছাপ এবং লেখা ও শিক্ষার ভবিষ্যতের জন্য এর সম্ভাব্য প্রভাব সম্পর্কে। তারপর, আমি পর্দা টানলাম, এবং আমরা প্রথমবারের মতো ক্লাস হিসাবে ChatGPT এর সাথে খেললাম।

আমি ছাত্রদের ChatGPT-এ অক্টোবরে লেখা একই প্রবন্ধ প্রম্পট লিখতে বলেছিলাম, তারপর তাদের কাজকে ChatGPT-এর তাত্ক্ষণিক প্রবন্ধের সাথে তুলনা করুন। তারা একই ব্যবহার করে ChatGPT এর কাজ স্কোর করেছে কলেজ বোর্ড রুব্রিক তাদের রচনার বিরুদ্ধে মূল্যায়ন করা হয়েছিল। একবার তারা স্কোরিং সম্পন্ন করার পরে, শিক্ষার্থীরা নির্ধারণ করে যে কম্পিউটারটি কোন মিল নয়, নিশ্চিত করে যে এটিতে তাদের লেখার প্রদর্শনের নির্দিষ্টতা, সঙ্গীত এবং আত্মার অভাব রয়েছে। গত এক বছরে, আমরা প্রাথমিক বিদ্যালয় থেকে শিক্ষার্থীদের শেখানো ফর্মুলাইক লেখার কিছু বিধিনিষেধমূলক অনুশীলন শিখছি না। দেখা যাচ্ছে, ChatGPT এই একই ফর্মুল্যাক প্যাটার্নগুলি অধ্যয়ন করেছে, এবং শিক্ষার্থীরা তাৎক্ষণিকভাবে সেগুলি গ্রহণ করেছে।

"দেখুন," একজন ছাত্র একটি সেমিনারে নির্দেশ করে। "এতে চমৎকার রূপান্তর এবং সবকিছু আছে, কিন্তু এটি কিছুই বলছে না।" যদিও আমি নিশ্চিত যে আমার ছাত্ররা এখনও অন্যান্য অ্যাসাইনমেন্ট এড়াতে AI সহায়তার সাইরেনের কল দ্বারা প্রলুব্ধ হবে, আমি গর্বিত যে তারা কিছু বলে লেখার জন্য একটি বিচক্ষণ রুচি তৈরি করেছে।

একটি উপায়ে, ফর্মুলাইক লেখার পক্ষে যে সিস্টেমগুলি এই দানব তৈরি করেছে। ChatGPT অনুপ্রাণিত এবং পদ্ধতিগত গদ্য থেকে শিখেছে, এবং এখন শিক্ষার্থীদের কাছে শেষ পর্যন্ত পাঁচ-অনুচ্ছেদের প্রবন্ধে তাদের জন্য কম দণ্ডের বিরুদ্ধে লড়াই করার একটি হাতিয়ার রয়েছে। এই বিন্যাসটি আমাদের শিক্ষার্থীদের প্রমিত বিন্যাসে লিখতে প্রশিক্ষণ দিয়েছে, এবং আমাদের অবাক হওয়া উচিত নয় যে একটি রোবট হঠাৎ করে আমাদের সবচেয়ে সামঞ্জস্যপূর্ণ ছাত্রদের মধ্যে পরিণত হয়েছে।

ছাত্রদের কাছে কী বেশি গুরুত্বপূর্ণ

AI সম্পর্কে আমাদের প্রথম সেমিনার থেকে, আমরা ChatGPT-এ ফিরে এসেছি, যাকে আমি শ্রেণীকক্ষে আমাদের "নতুন ছাত্র" বলে স্নেহের সাথে উল্লেখ করেছি। সম্প্রতি, আমরা নিকি জিওভান্নির একটি বক্তৃতা পড়ছিলাম, এবং আমি উপসংহার অনুচ্ছেদের কাছে যাওয়ার একটি নতুন উপায় অনুশীলন করতে চেয়েছিলাম। আমরা এটি থেকে কাজ করার জন্য আমাদের একটি অলঙ্কৃত বিশ্লেষণ প্রবন্ধ লিখতে বলেছি যাতে আমরা আমাদের সিদ্ধান্তে ফোকাস করতে পারি। তারা সবাই এটা মন্থন আউট balked. “সে তার বক্তৃতায় যা করছে তাও নয়! এটা সম্পূর্ণভাবে সরলীকরণ করছে!”

আমরা এই সেমিনারগুলির মধ্য দিয়ে যাওয়ার সময়, আমার ছাত্ররা আমাকে বুঝতে সাহায্য করেছিল যে আমি ChatGPT-এর চারপাশে বিতর্কে ভুল উত্তেজনার দিকে মনোনিবেশ করছি। পরিবর্তে, আমাকে মনে করিয়ে দেওয়া হয়েছিল যে কীভাবে আমার ছাত্ররা নিখুঁত জীবনবৃত্তান্ত অনুসরণ করার জন্য একাধিক উত্স থেকে চাপের সম্মুখীন হয়, প্রায়শই তাদের ক্ষতির জন্য মানসিক এবং শারীরিক স্বাস্থ্য. এটি লাইনে আমাদের কেরিয়ার এবং বিষয় নয় বরং লেখার সাথে আমাদের শিক্ষার্থীদের সম্পর্ক এবং বাধ্যতামূলক এবং উদ্দেশ্যমূলক কারণগুলির অভাব যা আমরা তাদের প্রথম স্থানে লিখতে দিচ্ছি। যে ছাত্রদের কাঁধে বিশ্বের ভার রয়েছে, তারা কেন তাদের সীমিত সময় ব্যয় করবে একটি বইয়ের ট্র্যাজিক নায়ক কোন চরিত্রটি লিখতে তারা কেবল ক্লাস আলোচনার জন্য পড়ার ভান করে? একটি নির্দিষ্ট সংখ্যক বাক্য এবং অনুচ্ছেদ তাদের কণ্ঠস্বরকে সীমিত করলে কেন ছাত্রদের লিখতে উত্তেজিত হওয়া উচিত?

এটি ক্লাসিক সাহিত্য বা লেখার জন্য কঠোর প্রত্যাশা পরিত্যাগ করার আহ্বান নয়। যাইহোক, যদি শিক্ষার্থীরা তাদের জন্য গুরুত্বপূর্ণ প্রশ্নগুলিকে এমন একটি বিন্যাসে অন্বেষণ করতে সক্ষম হয় যা তাদের লেখার লক্ষ্যগুলি প্রতিষ্ঠা করার জন্য সর্বোত্তমভাবে কাজ করে, তাহলে হয়ত তারা সহকর্মীদের কাছে তাদের লেখা আউটসোর্স করতে কম প্রলুব্ধ হবে, প্রবন্ধ মিলস এবং ChatGPT।

যোগ্য অগ্রাধিকারগুলিতে ফোকাস করা

আমার কম্পোজিশন কোর্সে, আমি প্রায়ই ছাত্রদের মনে করিয়ে দিই যে বছরের শেষে তারা যে পরীক্ষার জন্য প্রস্তুত হয় তা তাদের লেখার যাত্রার শুরু মাত্র। একদিন, তারা তাদের সেরা বন্ধুর বিয়ের জন্য একটি বক্তৃতা, প্রিয়জনের জন্য একটি প্রশংসা, একটি স্বপ্নের কাজের জন্য একটি কভার লেটার বা একটি ডেটিং অ্যাপে একটি পরিচিতিমূলক পাঠ্য লিখবে। শিক্ষার্থীরা লেখক হিসেবে কে সে সম্পর্কে ধারণা তৈরি করার সুযোগ প্রাপ্য – তারা কীভাবে ধারণা তৈরি করে, তাদের ধারণাগুলি প্রবাহিত হওয়ার জন্য কোন শর্তগুলি সর্বোত্তম এবং কখন মুছে ফেলার বোতাম টিপুন। যদি ChatGPT তাদের কাছ থেকে এই সুযোগটি নেয়, তাহলে তারা কীভাবে এই দক্ষতা গড়ে তোলার এবং এটি স্থানান্তর করার সুযোগ পাবে যখন এটি সত্যিই গুরুত্বপূর্ণ?

শিক্ষকরা যেহেতু আমাদের শিক্ষার্থীদের জীবনে ChatGPT একটি স্থায়ী ফিক্সচার হয়ে ওঠার বাস্তবতার সাথে ঝাঁপিয়ে পড়ে, তাই মানসম্মত লেখার নির্দেশনা যে বৃহত্তর লক্ষ্যগুলি অর্জন করে তা সহজে হারাতে পারে। আমরা যতই ভয় পাই না কেন, পুরানো-বিদ্যালয়ের পদ্ধতিতে ফিরে যাওয়া সমস্যার সমাধান করবে না। আমাদের ছাত্রদের মূল্যবান দৃষ্টিভঙ্গি রয়েছে যা বিশ্বের শুনতে হবে। তারা তাদের কণ্ঠস্বর তীক্ষ্ণ করার এবং তাদের ধারণাগুলি বিস্তৃত শ্রোতার সাথে ভাগ করে নেওয়ার সুযোগ প্রাপ্য, এবং আমরা যদি তাদের লেখার প্রক্রিয়ায় আরও সীমাবদ্ধতা রাখি তবে তারা এটি করতে পারবে না।

ChatGPT offers us an opportunity to address our fears, release our fixation on preventing cheating and focus our attention on more worthy priorities: providing students with compelling reasons to write, inviting them to wrestle with important questions and crafting a piece of writing that cannot be mistaken for a robot’s work.