কীভাবে স্কুলগুলি কোচিং করছে — বা চাপ দিচ্ছে — শিক্ষকরা ChatGPT ব্যবহার করবেন - EdSurge News

ছয় মাস পরে যখন এটি ইন্টারনেট বন্ধ করে দেয়, ChatGPT — এবং এর অসংখ্য ক্লোন এবং অভিযোজন — শিক্ষক, স্কুলের নেতা এবং জেলাগুলির জন্য অনেক আগ্রহ এবং উদ্বেগ বাড়িয়ে দিয়েছে৷

সমাজে জেনারেটিভ এআই-এর প্রবর্তন এই শিক্ষাবিদদের উপর একটি উজ্জ্বল স্পটলাইট উজ্জ্বল করে। শীঘ্রই, তাদের এটি বুঝতে হবে, এর ব্যবহার নিয়ন্ত্রণ করতে হবে এবং তাদের নিজস্ব শিক্ষাবিজ্ঞানে এটি বাস্তবায়ন করতে হবে।

তাই শিক্ষা নেতৃবৃন্দ এআই-এর সর্বোত্তম ব্যবহারের ক্ষেত্রে শিক্ষকদের জন্য নতুন প্রশিক্ষণ এবং পেশাদার বিকাশে বিনিয়োগ করছেন। সবচেয়ে গুরুত্বপূর্ণভাবে, শিক্ষাবিদরা তাদের ছাত্রদের স্কুল ছেড়ে এবং কর্মী বাহিনীতে প্রবেশ করার সাথে সাথে তাদের কোন দক্ষতায় দক্ষ হতে হবে তা জানার জন্য জেনারেটিভ AI কী তা একটি হ্যান্ডেল পেতে চান।

“তারা এই প্রযুক্তিতে জন্মগ্রহণ করেছে। আমরা ছিলাম না। আমরা এটি বের করার আগে তারা এটি খুঁজে বের করতে চলেছেন,” বলেছেন ট্রেসি ড্যানিয়েল-হার্ডি, মিসিসিপির গাল্ফপোর্ট স্কুল ডিস্ট্রিক্টের প্রযুক্তি পরিচালক৷ "আমরা যদি এটি বুঝতে না পারি তবে আমরা তাদের একটি অপব্যবহার করব।"

ড্যানিয়েল-হার্ডির মতো নেতাদের জন্য, শিক্ষণ-শেখানো প্রক্রিয়ায় জেনারেটিভ এআই-এর প্রবর্তন “অন্যরকম মনে হয়”, যদিও তারা ক্লাসরুমের ভিতরে এবং বাইরে বিঘ্নিত প্রযুক্তির বৃত্তের একাধিক তরঙ্গ দেখেছেন। ChatGPT এবং এর ক্লোনগুলির মধ্যে যা অভূতপূর্ব তা হল অ্যাক্সেস, ব্রায়ান স্ট্যামফোর্ড, পেনসিলভানিয়ার অ্যালেঘেনি ইন্টারমিডিয়েট ইউনিটের জন্য জবাবদিহিতা এবং উদ্ভাবনী অনুশীলনের প্রোগ্রাম ডিরেক্টর বলেছেন, একটি আঞ্চলিক পাবলিক এডুকেশন সংস্থা যা শহরতলির অ্যালেঘেনি কাউন্টিতে শিক্ষকদের জন্য পেশাদার বিকাশের মতো পরিষেবা প্রদান করে৷

“যখন আমরা স্কুলে হার্ডওয়্যার বা ওয়ান-টু-ওয়ান এডটেক রোল আউট করি, তখন আমাদের ল্যাপটপ এবং কার্ট এবং ওয়্যারলেস অ্যাক্সেস পয়েন্ট কিনতে হবে। এই জেনারেটিভ AI টুলগুলি ওয়েবে কাজ করে এবং এর মধ্যে বেশ কয়েকটি খুব কম খরচে পাওয়া যায়। ধনী এবং দরিদ্র স্কুলের ছাত্র এবং শিক্ষকদের এই সরঞ্জামগুলিতে অ্যাক্সেস থাকবে,” স্ট্যামফোর্ড ব্যাখ্যা করেন।

তিনি বলেছেন যে এই সময় জিনিসগুলি অন্যরকম মনে হওয়ার দ্বিতীয় বড় কারণ হল AI এর এমন গতিতে কাজগুলির মাধ্যমে চিন্তা করার ক্ষমতা যা আগে কখনও দেখা যায়নি।

"শিক্ষকরা তাদের অ্যাসাইনমেন্ট এবং মূল্যায়ন দ্রুত অপ্রচলিত হতে পারে," তিনি বলেছেন।

জেনারেটিভ এআই-এর ব্যাপক বিঘ্নকারী সম্ভাবনা স্পষ্টতই শিক্ষকদের উপর হারিয়ে যায় না। এটা সাম্প্রতিক সময়ে যে অর্থে তোলে রিপোর্ট PowerSchool দ্বারা প্রকাশিত — একটি edtech স্কুল সমাধান প্রদানকারী — অধিকাংশ শিক্ষাবিদরা AI তাদের শ্রেণীকক্ষে যে মান আনবে সে সম্পর্কে শুধুমাত্র "নিরপেক্ষ" ছিলেন।

জেলা-স্তরের যন্ত্রপাতি, সেইসাথে স্কুলের নেতারা, আরও আশাবাদী যে শিক্ষাবিদরা এই মানটি দ্রুত দেখতে পাবেন এবং তাদের শিক্ষাদান প্রক্রিয়ায় AI সরঞ্জামগুলি গ্রহণ করবেন। প্রশাসন ও শিক্ষকদের মধ্যে এই ভিন্ন ভিন্ন দৃষ্টিভঙ্গি আরও প্রকট জরিপ ক্লিভার দ্বারা পরিচালিত, যেখানে 49 শতাংশ শিক্ষাবিদ বলেছেন যে তারা বিশ্বাস করেন যে AI তাদের কাজকে আরও চ্যালেঞ্জিং করে তুলবে, যেখানে একই অনুপাত - 46 শতাংশ - প্রশাসক বলেছেন যে তারা বিশ্বাস করে যে AI শিক্ষকদের কাজের চাপ কমিয়ে দেবে।

ড্যানিয়েল-হার্ডি বলেছেন, সংশয় অজানা ভয় থেকে আসে। কিছু শিক্ষাবিদ মনে করেন যে শিক্ষার্থীরা ChatGPT ব্যবহার করে এমন কাজ তৈরি করবে যা প্রামাণিকভাবে তাদের নয়, সে বলে। অথবা তারা প্রতি পাঁচ বছরে তাদের শ্রেণীকক্ষে যেভাবে নতুন প্রযুক্তি প্রবর্তন করা হয় তা নিয়ে হতাশ হয় এবং দাবি করে যে এটি শেখানোর পদ্ধতিতে ব্যাপক পরিবর্তন আনবে। প্রতিবার এটি ঘটে, ড্যানিয়েল-হার্ডি বলেন, শিক্ষাবিদদের শিখতে হবে কিভাবে একটি নতুন টুল ব্যবহার করতে হয়, শুধুমাত্র এটি অন্য কিছু দ্বারা প্রতিস্থাপিত করার জন্য।

তবে তিনি আশাবাদী যে জেনারেটিভ এআই এই চক্রটি ভেঙে দেবে এবং এর ব্যবহারের বিরোধিতা করবে।

ড্যানিয়েল-হার্ডি বলেছেন, "আমি আশা করি যে শিক্ষাবিদরা নাশকদের কথা শোনার জন্য খুব বেশি সময় ব্যয় করছেন না, এবং এটি ব্যবহার করার বিষয়ে খুব সতর্ক এবং নার্ভাস হচ্ছেন, কারণ এটি শিক্ষার জন্য এমন ক্ষতিকর হবে," ড্যানিয়েল-হার্ডি বলেছেন।

সেই ব্যবধানটি পূরণ করা এবং ভয় কমানো, AI-এর সাথে শিক্ষাবিদদের পরিচিত হওয়ার মধ্যে নিহিত রয়েছে - একটি প্রশিক্ষণের প্রয়োজন যে 96 শিক্ষাবিদদের মধ্যে 1,000 শতাংশ যে ক্লিভার জরিপ করেছে বলেছে যে তারা এই বিষয়ে পেশাদার বিকাশ পায়নি। স্কুলগুলি এই প্রয়োজনীয়তাগুলিকে স্বীকৃতি দিয়েছে, যদিও জেনারেটিভ এআই-এর প্রশিক্ষণ এখনও নবজাতক।

উদাহরণ স্বরূপ, স্ট্যামফোর্ড আলেঘেনি স্কুল ডিস্ট্রিক্টের শিক্ষকদের জন্য দুই ধরনের সেমিনার তৈরি করেছে - একটি সাধারণ পরিচিতি, এবং একটি বিষয়-নির্দিষ্ট, যেখানে তিনি একই শৃঙ্খলার শিক্ষাবিদদের একত্রিত করে ক্রিয়াকলাপগুলি ভাগ করার জন্য যা তারা AI সরঞ্জামগুলি ব্যবহার করে। .

ড্যানিয়েল-হার্ডির মতো নেতাদের জন্য প্রশিক্ষন শিক্ষকদের মনের শীর্ষে রয়েছে, যদিও গালফপোর্ট জেলা এখনও কোনো আনুষ্ঠানিক কোচিং চালু করেনি।

"আমাদের নিয়মিত কারিগরি প্রশিক্ষণে এআইকে সংযোজন করতে হবে," সে বলে৷

জেনারেটিভ এআই ব্যবহারের মাধ্যমে শিক্ষকদের জন্য প্রথম কয়েকটি জয় "পুনরায় দাবি করার সময়" সম্পর্কে হওয়া উচিত। "শিক্ষকরা যদি জাগতিক কাজগুলি করার জন্য জেনারেটিভ এআই ব্যবহার করে তাদের সময় পুনরুদ্ধার করতে পারে, তাহলে তারা কিছু মজাদার জিনিস করতে ফিরে আসতে পারে যা তাদের শিক্ষাদানে যোগ দিয়েছে।"

প্রস্তুত বা না

জেনারেটিভ AI সরঞ্জামগুলি ব্যবহার করার জন্য শিক্ষাবিদদের প্রশিক্ষন বা প্ররোচিত করার জন্য, প্রশিক্ষকদের মধ্যে একটি ঐকমত্য রয়েছে যে এটি প্রথমে ডিমিস্টিফাই করা দরকার।

স্টিভ ডেম্বো বিশ্বাস করেন যে এই ডিমিস্টিফিকেশনটি শীঘ্রই আসা উচিত, কারণ ChatGPT-এর আরেকটি সংস্করণ চালু হওয়ার আগে শিক্ষাবিদদের সময় বিলাসিতা নেই। ডেম্বো হলেন ইলিনয় ওয়েস্টার্ন স্প্রিংস স্কুল ডিস্ট্রিক্ট 101-এর ডিজিটাল উদ্ভাবনের পরিচালক এবং তিনি তার জেলার শিক্ষকদের জন্য একটি নতুন প্রশিক্ষণ মডিউল তৈরি করেছেন।

ডেম্বো বলেছেন, শিক্ষণে এআই ব্যবহার করা একটি নতুন দক্ষতা শেখার মতো, তাই এটি পরিচিত কিছুতে প্রয়োগ করে শুরু করতে হবে। উদাহরণস্বরূপ, AI ব্যবহার “দুই সপ্তাহের পাঠ পরিকল্পনার সাথে শুরু হতে পারে। তারপরে আমরা এটির জন্য একটি রুব্রিক তৈরি করে পরীক্ষা করি, "তিনি ব্যাখ্যা করেন।

প্রতিটি ধাপে, ডেম্বো শিক্ষাবিদদের দেখায় যে তারা তৈরি করা বিষয়বস্তু পরিবর্তন করতে পারে। “তাদের দেখানো গুরুত্বপূর্ণ যে এটি একটি চ্যাট ইঞ্জিন, এটি নমনীয়। আমরা এটির সাথে পিছনে যেতে পারি, তিনটি মূল্যায়ন পয়েন্ট পরিবর্তন করে পাঁচটি করতে পারি,” ডেম্বো বলেছেন।

শিক্ষকরা এই পদক্ষেপের সাথে স্বাচ্ছন্দ্য বোধ করলে, ডেম্বো পাঠ পরিকল্পনার সাথে প্রাসঙ্গিক একটি ভুল ছাত্র প্রবন্ধ উপস্থাপন করে, শিক্ষাবিদদের দেখানোর জন্য যে কীভাবে AI রুব্রিকের উপর কাগজটি গ্রেড করতে পারে এবং প্রতিক্রিয়া প্রদান করতে পারে — একটি শেষ থেকে শেষ প্রক্রিয়া যা সময় বাঁচাতে পারে, এবং পরিশ্রম

যে জিনিসটি কিছু শিক্ষাবিদ তাদের মাথার চারপাশে আবৃত করতে পারে না, তবুও, তারা একটি বড় ভাষার মডেল নিয়ে কাজ করছে। তারা Google এর মতো ChatGPT ব্যবহার করে, প্রতিটি প্রশ্নের সাথে একটি নতুন অনুসন্ধানের প্রবর্তন করে, যা পূর্বের প্রশ্নের সাথে সম্পর্কহীন। ডেম্বো বলেছেন, "ছোট পরিবর্তনগুলি করার জন্য এই সম্মান, এবং তারপরে আপনি যে ফলাফলটি চান তা না পাওয়া পর্যন্ত এটি আবার করতে হবে, এটি এমন একটি দক্ষতা যা তাদের জন্য মডেল করা এবং প্রদর্শন করা দরকার," ডেম্বো বলেছেন।

স্ট্যামফোর্ড, পেনসিলভেনিয়ায়, শিক্ষাবিদদের তাদের দৈনন্দিন কাজের জন্য ChatGPT ব্যবহার করার মাধ্যমে এটি করার চেষ্টা করছে। শিক্ষকরা এই ক্ষেত্রে তাদের প্রতিক্রিয়া (বা ইনপুট) সম্পাদনা করতে অভ্যস্ত হয় অন্য ধরনের AI, যেমন ভয়েস সহকারীতে।

“আমি তাদের প্রতিদিনের কাজগুলি নিয়ে ভাবতে বলি, যার সাথে তারা লড়াই করছে, গ্লুটেন-মুক্ত বিকল্পগুলির সাথে একটি ডিনারের পরিকল্পনা করা থেকে শুরু করে তাদের গাড়ি বা ট্রাকের সমস্যাগুলি চিহ্নিত করা পর্যন্ত। এই টিঙ্কারিং শিক্ষকদের অন্তর্দৃষ্টি দেয় কিভাবে তারা পেশাদার ব্যবহারের জন্য ChatGPT ব্যবহার করতে পারে,” তিনি বলেছেন।

স্ট্যামফোর্ড এই কর্মশালায় বেশ কিছু বিনামূল্যের, সহজে ব্যবহারযোগ্য টেক্সট এডিটর বা জেনারেটিভ এআই আর্ট টুলস চালু করেছে। তিনি একটি দ্বিতীয় ধরণের কর্মশালাও পরীক্ষা করছেন, যা একই বিষয় পড়ান এমন শিক্ষকদের একত্রিত করে। এটি শিক্ষাবিদদের নির্দিষ্ট বিষয়গুলি শেখানোর জন্য কোন AI সরঞ্জামগুলি উপযোগী হতে পারে তা নিয়ে আলোচনা করার একটি বিকল্প দেয়।

একজন বিদেশী ভাষার শিক্ষক তার কর্মশালায় একটি এআই টুল ব্যবহার করে বিভিন্ন ধরনের পরিবহনের একটি দৃশ্য তৈরি করেন। "মিউনিখ শহরের স্কোয়ার, বাস, উড়োজাহাজ ওভারহেড, ট্রেন স্টেশন" এর মতো প্রম্পটগুলির একটি সিরিজ — একটি জার্মান পাঠের সমস্ত শব্দভাণ্ডার — শিক্ষককে একটি বিদেশী ভাষায় সাবলীলতা অনুশীলন করার একটি উদ্ভাবনী উপায় তৈরি করতে সাহায্য করেছে৷

অন্য একটি উদাহরণে, শিক্ষাবিদরা তাদের শিক্ষার্থীদের ChatGPT-এ কিছু তৈরি করতে বলেছেন এবং শিক্ষার্থীরা বিষয়বস্তু বোঝে কিনা তা বের করার জন্য তাদের প্রম্পট ট্র্যাক করেছেন। "শিক্ষকরা আসলে তাদের মূল্যায়নের অংশ হিসাবে এটি ব্যবহার করতে পারেন," স্ট্যামফোর্ড বলেছেন।

শরত্কালে, তিনি এই ঘন্টাব্যাপী কর্মশালাগুলিকে পূর্ণ দিনের কর্মশালাগুলিতে প্রসারিত করার পরিকল্পনা করেছেন।

স্ট্যামফোর্ড বিশ্বাস করেন যে শিক্ষাবিদদের প্রম্পট ইঞ্জিনিয়ারিং নেওয়া উচিত — ChatGPT ইনপুট দেওয়ার ক্ষমতা যা প্রয়োজনীয় ফলাফল দেয় — একটি বাস্তব দক্ষতা হিসাবে।

ডেম্বো একমত নন।

“শুধুমাত্র আমাদের একটি নতুন গিজমো থাকার অর্থ এই নয় যে আমাদের সবাইকে হুডের নীচে তাকাতে হবে। জেনারেটিভ এআই ভবিষ্যতে শিক্ষাবিদরা যে প্রযুক্তি সরঞ্জামগুলি ব্যবহার করবেন তার অংশ হতে চলেছে,” তিনি বলেছেন।

যদিও এর প্রাথমিক পর্যায়ে, শিক্ষাবিদদের বুঝতে হবে এটি কীভাবে কাজ করে।

অস্তিত্ব সংক্রান্ত উদ্বেগ

তাদের প্রশিক্ষণের মাধ্যমে, ডেম্বো এবং স্ট্যামফোর্ড উভয়ই অস্তিত্বের উদ্বেগগুলিকে দমন করার চেষ্টা করছে। অহংকেন্দ্রিক উপায়ে, ডেম্বো বলেছেন, শিক্ষকরা তারা যা শেখাচ্ছেন তার প্রাসঙ্গিকতা নিয়ে চিন্তিত, এবং তারা কীভাবে শেখাচ্ছেন। শিক্ষাবিদরা শুধুমাত্র মূল্যায়ন প্রদান করে এবং কেন এটি এখনও একটি ধারণা শেখার জন্য প্রাসঙ্গিক তা ব্যাখ্যা করে নাও হতে পারে।

ডেম্বো বলেছেন যে তিনিও সেই চ্যালেঞ্জের মুখোমুখি হয়েছিলেন, যখন তিনি তার নিজের কম্পিউটার সায়েন্স ক্লাসকে আগের ভূমিকায় পড়ান। "ছাত্ররা চ্যাটজিপিটি থেকে শালীন কোড তৈরি করতে পারে যেটির সাথে আমি কোন সমস্যা খুঁজে পাব না," তিনি বলেছেন।

ডেম্বো বলেছেন যে একটি কম্পিউটার সায়েন্স ক্লাসের শিক্ষার্থীদের আর পাইথনের মতো একটি কম্পিউটিং ভাষা আয়ত্ত করতে হবে না, বরং ভাষা ব্যবহার করে কিছু তৈরি করার জন্য একটি এআই টুল গাইড করার জন্য যথেষ্ট জানেন। অথবা পরিবর্তন করতে কোড সম্পাদনা করার জন্য তাদের যথেষ্ট জানতে হবে। এটি জ্ঞানের জন্য বার এবং পরবর্তীকালে মূল্যায়নের বারকে পরিবর্তন করে।

এটি শিক্ষকদের তাদের শিক্ষার্থীদের কাছ থেকে যা আশা করে তাও পরিবর্তন করে, ডেম্বো বলেছেন। “সত্যি বলতে, এটা বলা খুব সহজ। কিন্তু একজন শিক্ষক হিসাবে, শ্রেণীকক্ষে হেঁটে যাওয়া, 20 জন শিক্ষার্থীর দিকে তাকানো এবং এই সমস্ত কিছু বের করার চেষ্টা করা ভীতিকর,” তিনি যোগ করেন।

তবে এটি কেবল ChatGPT (এবং ছাত্রদের দ্বারা প্রতারিত হওয়ার বিষয়ে নয়), এটি ছাত্রদের সত্যিই কতটা আয়ত্ত করতে হবে তা পুনর্মূল্যায়ন করার বিষয়েও।

“আমি মনে করি ছাত্ররা অগত্যা প্রতারণার চেষ্টা করছে না। তারা আরও বেশি উৎপাদনশীল হতে চায় এবং তাদের সময়কে কাজে লাগাতে চায় যেগুলোকে তারা সার্থক মনে করে,” বলেছেন গালফপোর্টের ড্যানিয়েল-হার্ডি। ঐতিহাসিক তারিখগুলি মুখস্থ করা পোস্ট-এআই শিক্ষার যুগে কাটতে পারে না।

অবশ্যই প্রতারণার বাইরে, আরেকটি সাধারণ ভয় রয়েছে যে ChatGPT শিক্ষার্থীদের মধ্যে সমালোচনামূলক চিন্তা করার ক্ষমতা হ্রাস করবে। যদি মেশিনটি চিন্তা করে, তাহলে শিক্ষার্থীরা আসলে কী শিখছে?

ডেম্বো গেটের বাইরে এই দাবিটি অস্বীকার করেছেন।

“শিক্ষার্থীরা এই [সমালোচনামূলক চিন্তাভাবনা ক্ষতি] নিয়ে চিন্তিত। একটি অ্যাসাইনমেন্ট থেকে শিক্ষার্থীরা কী শিখবে বলে শিক্ষকদের আরও স্বচ্ছ হতে হবে,” ডেম্বো বলেছেন।

যদি এটি একটি রুটিন কাজ হয়, যেমন সারাংশের পাঁচটি অনুচ্ছেদ লেখা, AI সহজেই এটি পুনরুত্পাদন করতে পারে। মূল্যায়ন এখন ভিন্নভাবে ডিজাইন করতে হবে। একজন শিক্ষার্থীর দৃষ্টিকোণ থেকে, তাদেরও জানতে হবে কখন শেখার জন্য ChatGPT ব্যবহার করা ঠিক হবে এবং প্রতারণার কারণ কী। ডেম্বো বলেছেন যে তিনি তার আগের কম্পিউটার সায়েন্স ক্লাসে ছাত্রদের সাথে ChatGPT ব্যবহার করার বিষয়ে এই নৈতিক উদ্বেগের কিছু অন্বেষণ করেছিলেন। তার প্রাক্তন ছাত্ররা, ষষ্ঠ থেকে অষ্টম গ্রেডে, এখন একটি "নৈতিক ব্যবহারের নীতি" তৈরি করেছে যা তাদের পুরো স্কুলকে কভার করে।

যেহেতু শিক্ষকরা তাদের পেশার জন্য এআই মানে কী এই বড় প্রশ্নগুলির সাথে ঝাঁপিয়ে পড়েন, তাই তাদের এটি সম্পর্কে ঘন ঘন প্রশিক্ষণের অ্যাক্সেস থাকতে হবে, ডেম্বো বলেছেন: "আপনাকে এটির সাথে পরীক্ষা করার জন্য শিক্ষকদের সময় দিতে হবে, এবং পছন্দ করে ছোট দলগুলিতে শিখতে হবে, যেখানে তারা তারা যা আবিষ্কার করছে তা শেয়ার করতে পারে।"

• এসইও চালিত বিষয়বস্তু এবং পিআর বিতরণ। আজই পরিবর্ধিত পান।
• PlatoData.Network উল্লম্ব জেনারেটিভ Ai. নিজেকে ক্ষমতায়িত করুন। এখানে প্রবেশ করুন.
• প্লেটোএআইস্ট্রিম। Web3 ইন্টেলিজেন্স। জ্ঞান প্রসারিত. এখানে প্রবেশ করুন.
• প্লেটোইএসজি। মোটরগাড়ি / ইভি, কার্বন, ক্লিনটেক, শক্তি, পরিবেশ সৌর, বর্জ্য ব্যবস্থাপনা. এখানে প্রবেশ করুন.
• ব্লকঅফসেট। পরিবেশগত অফসেট মালিকানার আধুনিকীকরণ। এখানে প্রবেশ করুন.
• উত্স: https://www.edsurge.com/news/2023-08-03-how-schools-are-coaching-or-coaxing-teachers-to-use-chatgpt