কিভাবে 5 জন শিক্ষাবিদ SEL এর সাথে যোগাযোগ করেন

গুরুত্বপূর্ণ দিক:

সোশ্যাল-ইমোশনাল লার্নিং (SEL) আজকের স্কুলগুলির একটি অবিচ্ছেদ্য অঙ্গ৷ SEL-এর মাধ্যমে, ছাত্ররা তাদের আবেগগুলিকে কীভাবে পরিচালনা এবং নিয়ন্ত্রণ করতে হয়, কঠিন অনুভূতিগুলি সনাক্ত করতে এবং কাজ করতে শেখে, এবং একটি ভিত্তি হিসাবে কাজ করে যা শিক্ষার্থীদের ব্যক্তিগত এবং একাডেমিক অর্জনগুলিকে সমর্থন করে৷

জেলা এবং স্কুলগুলিতে এসইএল বাস্তবায়নের নির্দেশনা দেওয়ার জন্য অনেক সংস্থান রয়েছে (ক্যাসেল শুরু করার জন্য একটি দুর্দান্ত জায়গা) এখানে দেখুন কিভাবে পাঁচজন শিক্ষাবিদ তাদের জেলা, স্কুল এবং শ্রেণীকক্ষে SEL একীকরণের দিকে এগিয়ে যাচ্ছেন।

গত দুই বছরে, টেম্প ইউনিয়ন হাই স্কুল ডিস্ট্রিক্ট ছাত্রদের মানসিক স্বাস্থ্যকে অগ্রাধিকার দেওয়ার উপর তার ফোকাস কেন্দ্রীভূত করেছে, লিখেছেন ডঃ কেভিন জে. মেন্ডিভিল, জেলার সুপারিনটেনডেন্ট। জেলা নেতারা এবং শিক্ষাবিদরা দৃঢ় মানসিক স্বাস্থ্য সহায়তা প্রতিষ্ঠার জন্য বেশ কিছু পদক্ষেপ নিয়েছিলেন, যার মধ্যে ছাত্র প্রতিনিধিদের জিজ্ঞাসা করা যে তাদের এবং তাদের সহকর্মী শিক্ষার্থীদের কী সামাজিক-মানসিক সহায়তা প্রয়োজন, কেয়ার সোলেসের সাথে অংশীদারিত্ব করা প্রয়োজনের জন্য মানসিক স্বাস্থ্যের যত্নের সমন্বয় করতে যা স্কুল-ভিত্তিক পরিষেবার সুযোগের বাইরে , এবং মানসিক স্বাস্থ্যের আশেপাশে কথোপকথন স্বাভাবিক করা, যা জেলার সবচেয়ে উল্লেখযোগ্য জয়গুলির মধ্যে একটি। ডিস্ট্রিক্ট কীভাবে সক্রিয়ভাবে শিক্ষার্থীদের মানসিক স্বাস্থ্য এবং SEL-কে সহায়তা করছে সে সম্পর্কে আরও জানুন.

স্কুল বুলিং একটি ধারাবাহিকভাবে কঠিন সমস্যা সমাধানের জন্য, কিন্তু আলাবামার ছাত্ররা সেই চ্যালেঞ্জের মুখোমুখি হয়েছিল যখন তারা PACER সেন্টারে অংশগ্রহণ করেছিল ন্যাশনাল বুলিং প্রিভেনশন সেন্টার, যা বাচ্চাদের সব ধরনের গুন্ডামি মোকাবেলায় নিযুক্ত করে এবং ক্ষমতায়ন করে। মাধ্যমে সমাধান প্রতিযোগিতা সহ ছাত্র, ড. যুবরাজ ভার্মার বার্মিংহাম সিটি স্কুল সিস্টেম ক্লাসরুমের 5ম শ্রেণীর ছাত্ররা গুন্ডামি সম্পর্কে সচেতনতা বাড়াতে এবং এই সমস্যাটির সমাধানে সক্রিয়ভাবে অংশগ্রহণ করতে শিশুদের উৎসাহিত করতে একসঙ্গে কাজ করেছে। এই চ্যালেঞ্জটি তাদের কণ্ঠস্বরকে প্রশস্ত করেছে এবং একে অপরকে অনুপ্রাণিত করতে এবং সমর্থন করার জন্য তাদের ক্ষমতায়ন করেছে, উত্পীড়নের বিরুদ্ধে একটি ঐক্যবদ্ধ ফ্রন্ট তৈরি করেছে। ডক্টর ভার্মা কীভাবে ছাত্রদের পথ দেখিয়েছেন তা এখানে.

শিক্ষার্থীদের মানসিক স্বাস্থ্যের প্রয়োজনীয়তা সম্পর্কে সচেতনতা বৃদ্ধির সাথে, অনেক জেলা পরীক্ষা করছে কিভাবে স্কুল কাউন্সেলরদের প্রভাবকে উন্নত করা যায়। শিক্ষার্থীদের মানসিক স্বাস্থ্যের বিষয়ে সচেতনতা বৃদ্ধি এবং শিক্ষার্থীদের সহায়তার প্রয়োজনীয়তার সাথে, অনেক জেলা নিজেদেরকে জিজ্ঞাসা করছে: আমরা কীভাবে আমাদের স্কুল কাউন্সেলরদের প্রভাবকে উন্নত করব? গ্রামীণ ক্যালিফোর্নিয়ার লিভিংস্টন মিডল স্কুল কীভাবে তা অর্জন করেছে তা এখানে। আলমা লোপেজ, ক্যালিফোর্নিয়ার লিভিংস্টন মিডল স্কুলের প্রধান স্কুল কাউন্সেলর এবং আমেরিকান স্কুল কাউন্সেলর অ্যাসোসিয়েশনের 2022 সালের স্কুল কাউন্সেলর অফ দ্য ইয়ার, অন্যান্য স্কুলের জন্য অন্তর্দৃষ্টি এবং পরামর্শ প্রদান করে যা স্কুল কাউন্সেলরদের নাগালের উন্নতি করতে চাইছে এবং ফলস্বরূপ, ছাত্রদের ফলাফল বাড়াতে চাইছে.  

একাডেমিক এবং নন-একাডেমিক উভয় পরিবেশে সফলভাবে নেভিগেট করার জন্য SEL দক্ষতা অপরিহার্য, এবং ফলাফলের উন্নতির জন্য এগুলো গুরুত্বপূর্ণ। SEL নির্দেশনা কার্যকর হওয়ার জন্য, তবে, শিক্ষাবিদদের অবশ্যই প্রত্যেকের জন্য একটি স্বাগত এবং অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষা সংস্কৃতি তৈরি করতে হবে। শ্রেণীকক্ষের পরিবেশের মধ্যে যদি তাদের নিজস্ব চাহিদা এবং দৃষ্টিভঙ্গি মূল্যবান এবং সমর্থিত না হয় তবে শিক্ষার্থীদের বিভিন্ন ব্যক্তি এবং দৃষ্টিভঙ্গি সম্পর্কে বোঝাপড়া এবং সহানুভূতি বিকাশ করতে বলা বাস্তবসম্মত নয়। শিক্ষকদের অবশ্যই এই আদর্শগুলি অনুশীলন করতে হবে এবং নিজেদের জন্য মডেল করতে হবে যদি তারা আশা করে যে শিক্ষার্থীরা সেগুলি অর্জন করবে। সাংস্কৃতিকভাবে প্রতিক্রিয়াশীল শিক্ষণ অনুশীলন বাস্তবায়ন, শেখার নকশা প্রক্রিয়ার মধ্যে UDL অন্তর্ভুক্ত করা, এবং প্রতিটি শেখার অভিজ্ঞতায় অ্যাক্সেসযোগ্যতা তৈরি করা তিনটি গুরুত্বপূর্ণ উপাদান। আরো পড়ুন এখানে, জর্জ হ্যানশও ই-লার্নিং অপারেশনের পরিচালক হিসাবে লস এঞ্জেলেস প্যাসিফিক ইউনিভার্সিটি, তার স্কুলের পদ্ধতি ব্যাখ্যা করে।

উইন্ডসর পাবলিক স্কুলের একজন সামাজিক-আবেগজনিত শিক্ষা বিশেষজ্ঞ ড্যামিয়ন মরগান, স্কুলের আগে এবং স্কুলের পরের প্রোগ্রামের গুরুত্ব নোট করেছেন- স্কুল দিনের বুকএন্ড। স্কুলের আগে এবং পরে প্রোগ্রামগুলি যত্নশীল এবং সহায়ক পরামর্শদাতা সহ গুরুত্বপূর্ণ সহায়তা প্রদান করে, সেইসাথে নিরাপদ স্থান যেখানে শিক্ষার্থীরা আত্মবিশ্বাস এবং আত্মীয়তার অনুভূতি তৈরি করে। তারা সহযোগিতামূলকভাবে কাজ করার, সমস্যার সমাধান করার এবং সমালোচনামূলকভাবে চিন্তা করার সুযোগ প্রদান করে। এসইএল দক্ষতা সেই ক্রিয়াকলাপগুলি থেকে আলাদা নয়-এসইএল কাপকেকের উপর ছিটিয়ে দেওয়া হয় না; এটা কাপকেকের অংশ। শ্রেণীকক্ষে শিক্ষার পরিপূরক করার জন্য স্কুলের আগে এবং পরে-প্রতিটি মিথস্ক্রিয়াকে আরও ইচ্ছাকৃত করে তুলতে হবে। কিন্তু এই প্রোগ্রামগুলি সফলতার জন্য সেট আপ করা হয়েছে তা নিশ্চিত করার জন্য, প্রতিটি প্রোগ্রাম সমন্বয়কারীকে দুটি প্রয়োজনীয় প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করা উচিত: "আমি আমার ছাত্রদের কতটা ভালোভাবে জানি?" এবং "আমি কিভাবে নিশ্চিত করতে পারি যে আমার প্রোগ্রাম তাদের চাহিদা পূরণ করছে?" SEL-এর আগে এবং স্কুলের পরে প্রোগ্রামে একীভূত করার জন্য জেলার কৌশল সম্পর্কে আরও জানুন.

লরা অ্যাসসিওন ই স্কুল স্কুল মিডিয়ায় সম্পাদকীয় পরিচালক। তিনি মেরিল্যান্ড বিশ্ববিদ্যালয়ের নামী ফিলিপ মেরিল কলেজ সাংবাদিকতা বিশ্ববিদ্যালয়ের স্নাতক।

লরা অ্যাসসিওন এর সর্বশেষ পোস্টসমূহ (সবগুলো দেখ)

• এসইও চালিত বিষয়বস্তু এবং পিআর বিতরণ। আজই পরিবর্ধিত পান।
• PlatoData.Network উল্লম্ব জেনারেটিভ Ai. নিজেকে ক্ষমতায়িত করুন। এখানে প্রবেশ করুন.
• প্লেটোএআইস্ট্রিম। Web3 ইন্টেলিজেন্স। জ্ঞান প্রসারিত. এখানে প্রবেশ করুন.
• প্লেটোইএসজি। কার্বন, ক্লিনটেক, শক্তি, পরিবেশ সৌর, বর্জ্য ব্যবস্থাপনা. এখানে প্রবেশ করুন.
• প্লেটো হেলথ। বায়োটেক এবং ক্লিনিক্যাল ট্রায়াল ইন্টেলিজেন্স। এখানে প্রবেশ করুন.
• উত্স: https://www.eschoolnews.com/sel/2024/01/24/how-5-educators-approach-sel/