উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের জন্য AVID এর বিশাল সুবিধা রয়েছে

নতুন UCLA-এর নেতৃত্বে গবেষণায় দেখা গেছে যে শিক্ষাগত বৈষম্যের সম্মুখীন যুবকদের জন্য একটি কলেজ প্রস্তুতিমূলক প্রোগ্রাম যা মার্কিন পাবলিক হাইস্কুলের প্রায় 13 শতাংশে পরিচালিত হয় শিক্ষার্থীদের সামাজিক নেটওয়ার্ক, মনো-সামাজিক ফলাফল এবং স্বাস্থ্য আচরণের উপর ইতিবাচক প্রভাব ফেলে। 

ফলাফল, পিয়ার-রিভিউ জার্নালে ডিসেম্বর 16 প্রকাশিত শিশুরোগ, পরামর্শ দেয় যে অ্যাডভান্সমেন্ট থ্রু ইনডিভিজুয়াল ডিটারমিনেশন (AVID) প্রোগ্রাম, যার লক্ষ্য নিম্ন-প্রতিনিধিত্বশীল এবং অর্থনৈতিকভাবে সুবিধাবঞ্চিত শিক্ষার্থীদের জন্য শিক্ষার সুযোগ বাড়ানোর লক্ষ্যে, এছাড়াও উল্লেখযোগ্যভাবে পদার্থের ব্যবহার হ্রাস করে।

"একাডেমিক ট্র্যাকিং" হল উচ্চ বিদ্যালয়ে একটি সাধারণ অভ্যাস যার মাধ্যমে নিম্ন-কর্মক্ষমতা সম্পন্ন ছাত্রদের একই ধরনের একাডেমিক কৃতিত্বের সাথে ক্লাস্টার করা হয়। যদিও শিক্ষার্থীদের প্রস্তুতির স্তরের সাথে একাডেমিক কঠোরতা তৈরি করার উদ্দেশ্যে, অধ্যয়নের ফলাফলগুলি পরামর্শ দেয় যে এই অভ্যাসটি ঝুঁকিপূর্ণ আচরণগুলিকে শক্তিশালী করার মাধ্যমে বিপরীতমুখী হতে পারে যা শিক্ষার্থীরা তাদের সমবয়সীদের থেকে বেছে নেয়।

এই ছাত্রদের উচ্চ-কার্যসম্পন্ন সমবয়সীদের সাথে মিশ্রিত করে "আনট্র্যাক করা" ভাল শারীরিক এবং মানসিক স্বাস্থ্যের দিকে পরিচালিত করতে পারে, প্রধান লেখক ডঃ রেবেকা ডুডোভিটস বলেছেন, শিশুরোগ বিভাগের সহযোগী অধ্যাপক এবং ডেভিড গেফেন স্কুল অফ মেডিসিনের শিশু স্বাস্থ্য পরিষেবা গবেষণার পরিচালক। ইউসিএলএ।

"এটি মার্কিন যুক্তরাষ্ট্রে AVID-এর প্রথম এলোমেলোভাবে নিয়ন্ত্রিত ট্রায়াল, তাই এটি দেখতে সত্যিই উত্তেজনাপূর্ণ যে এই প্রোগ্রামটি যা শিশুদের জন্য শিক্ষার সুযোগ উন্মুক্ত করতে সাহায্য করার জন্য ডিজাইন করা হয়েছিল, তাদের স্বাস্থ্যেরও উন্নতি করেছে," ডুডোভিটজ বলেছেন।

ক্ষুধিত B বা C গ্রেড গড় অর্জনকারী উচ্চ বিদ্যালয়ের শিক্ষার্থীদের সাথে কাজ করে যাদের অন্যথায় আরও কঠোর কলেজ প্রস্তুতিমূলক ট্র্যাকে রাখা যেতে পারে না। এটি 5,400টি রাজ্যে মধ্য ও উচ্চ বিদ্যালয় সহ 46টি মাধ্যমিক বিদ্যালয়ে কাজ করে এবং একাডেমিকভাবে মধ্যম শিক্ষার্থীদেরকে তাদের স্বাভাবিক পরিস্থিতিতে নিয়োগের চেয়ে কঠিন কোর্সে উন্মুক্ত করে। AVID শিক্ষার্থীদের এজেন্সি, রিলেশনাল ক্ষমতা এবং সুযোগ জ্ঞান বিকাশে সহায়তা করে।

"আমরা বিশ্বাস করি যে শিক্ষার্থীদের একটি সহায়ক সম্প্রদায়ের সাথে ঘিরে রাখা এবং বিদ্যমান শিক্ষাগত কাঠামোর মধ্যে তাদের লক্ষ্যে পৌঁছানোর জন্য তাদের প্রয়োজনীয় দক্ষতা এবং সংস্থানগুলি সরবরাহ করাই আমরা প্রতিটি ছাত্রের জন্য কলেজ এবং কর্মজীবনের প্রস্তুতিকে কীভাবে সম্ভব করে তুলি," বলেছেন থুয়ান নুগুয়েন, AVID-এর সিইও৷ "ইউসিএলএ অধ্যয়নের ফলাফলগুলি আশ্চর্যজনক নয় কারণ AVID শিক্ষাবিদরা তাদের ছাত্রদের জীবনে অনেক বেশি বিনিয়োগ করে।"

গবেষকরা পাঁচটি বৃহৎ পাবলিক স্কুলে 270 জন শিক্ষার্থীকে এলোমেলো করে দিয়েছেন যাদের হয় একটি AVID গ্রুপে বা সাধারণ স্কুল প্রোগ্রামে রাখা হয়েছিল। শিক্ষার্থীরা 8-এর শেষে সমীক্ষা সম্পন্ন করেছে^th গ্রেড বা 9 এর শুরু^th গ্রেড, এবং আবার 9 এর শেষে^th গ্রেড।

সংশ্লিষ্ট:
বেশিরভাগ হাই স্কুল গ্র্যাডরা মনে করে তাদের দক্ষতা সমান নয়
আর্নে ডানকান: কলেজের সমাপ্তি-সাধারণ অ্যাক্সেস নয়-জাতির ভবিষ্যতের জন্য গুরুত্বপূর্ণ

তারা দেখেছে যে AVID গ্রুপের ছাত্রদের পদার্থ ব্যবহার করার সম্ভাবনা কম ছিল-কন্ট্রোল গ্রুপের তুলনায় 33 শতাংশ কম ঝুঁকি-যার পাশাপাশি পদার্থ-ব্যবহারকারী সমবয়সীদের সাথে মেলামেশা করার ঝুঁকি 26 শতাংশ কম এবং এর সাথে সামাজিকীকরণের সম্ভাবনা প্রায় 1.7 গুণ বেশি। সহকর্মীরা যারা একাডেমিকদের সাথে বেশি জড়িত ছিল।

উপরন্তু, AVID পুরুষরা তাদের সমবয়সীদের তুলনায় কম মানসিক চাপ এবং উচ্চতর স্ব-কার্যকারিতা, দৃঢ় সংকল্প এবং স্কুলের সাথে সম্পৃক্ততা অনুভব করে যাদেরকে সাধারণ ট্র্যাক করা একাডেমিক প্রোগ্রামে নিয়োগ করা হয়েছিল। এই প্রভাবগুলি, তবে, মহিলাদের মধ্যে দেখা যায়নি, সম্ভবত কারণ সহায়ক একাডেমিক পরিবেশ রঙের ছেলেদের উপর বেশি প্রভাব ফেলে, গবেষকরা লিখেছেন।

"AVID ইতিবাচকভাবে সামাজিক নেটওয়ার্ক, স্বাস্থ্য আচরণ, এবং সাইকো-সামাজিক ফলাফলগুলিকে প্রভাবিত করে যা পরামর্শ দেয় যে একাডেমিক আনট্র্যাকিং কিশোর-কিশোরীদের স্বাস্থ্যের উপর যথেষ্ট উপকারী প্রভাব ফেলতে পারে," গবেষকরা লিখেছেন।

অধ্যয়নের কিছু সীমাবদ্ধতা রয়েছে। স্কুলগুলো সবগুলোই ছিল একটি স্কুল ডিস্ট্রিক্ট থেকে এবং প্রাথমিকভাবে নিম্ন আয়ের ল্যাটিনো শিক্ষার্থীদের পরিবেশন করে এবং ফলাফলগুলো সবই এক স্কুল বছরের থেকে, গবেষকরা উল্লেখ করেছেন। তারা সরাসরি পর্যবেক্ষণ করেনি যে কীভাবে AVID বাস্তবায়িত হয়েছিল বা প্রোগ্রামটি আসলে কলেজের তালিকাভুক্তি বাড়িয়েছে কিনা তা পরীক্ষা করেনি। উপরন্তু, অংশগ্রহণকারীদের অন্ধ করা সম্ভব ছিল না, যার অর্থ হল যে ছাত্ররা জানত যে প্রতিটি গোষ্ঠীতে কাকে নিয়োগ করা হয়েছে, যার ফলে তারা সমীক্ষার প্রশ্নের উত্তর দিতে পারে যেভাবে তারা ভেবেছিল যে গবেষকরা অনুকূলভাবে দেখবেন।

যদিও আরও গবেষণার প্রয়োজন, ফলাফলগুলি এখনও গুরুত্বপূর্ণ প্রমাণ দেয় যে "শিক্ষার সুযোগগুলিতে অ্যাক্সেস প্রসারিত করতে এবং স্বাস্থ্যকর সামাজিক সংযোগগুলিকে সহজতর করার জন্য স্কুলগুলির প্রয়োজনীয় সংস্থান এবং কাঠামো নিশ্চিত করা, বিশেষত প্রান্তিক সম্প্রদায়গুলিতে, শিক্ষা এবং স্বাস্থ্যের সমতা অর্জনের জন্য আরও বিস্তৃতভাবে চাবিকাঠি হতে পারে। "গবেষকরা লেখেন।

রবার্ট উড জনসন ফাউন্ডেশন (E4A 74086) এবং ন্যাশনাল ইনস্টিটিউট অফ হেলথ (1K23DA040733-01A1) এই গবেষণার অর্থায়ন করেছে।

অধ্যয়নের সহ-লেখক হলেন ডাঃ পল চুং, কুলওয়ান্ট দোসাঞ্জ, মেরেডিথ ফিলিপস, ক্রিস্টোফার বিলি, চি-হং সেং এবং ইউসিএলএর ডাঃ মিচেল ওং; RAND কর্পোরেশনের জোয়ান টাকার; ইউএসসির মেরি অ্যান পেন্টজ; এবং লস অ্যাঞ্জেলেস ইউনিফাইড স্কুল ডিস্ট্রিক্টের আরজি গালভেজ এবং গুয়াদালুপে আরেলানো। চুং কায়সার পার্মানেন্টের সাথেও যুক্ত।

• এসইও চালিত বিষয়বস্তু এবং পিআর বিতরণ। আজই পরিবর্ধিত পান।
• প্লেটোব্লকচেন। Web3 মেটাভার্স ইন্টেলিজেন্স। জ্ঞান প্রসারিত. এখানে প্রবেশ করুন.
• উত্স: https://www.eschoolnews.com/2023/01/12/avid-has-huge-benefits-for-high-school-students/