لماذا حان الوقت لإعادة التفكير في كيفية فحص الدكتوراه

تقترب نهاية رسالة الدكتوراه في تفاعلات نيوترينو المستعر الأعظم بمعدل ينذر بالخطر. أتوقع أن أقدم أطروحتي بحلول نهاية شهر مارس ، وكانت عملية الكتابة حتى الآن خالية إلى حد كبير من أي عوائق. لكن هذا لم يمنعني من القلق بشأن ما سيحدث بعد فترة وجيزة من تقديمي: شهادة الدكتوراه الشفوية. بالنسبة لطلاب الدكتوراه ، يُقصد من viva أن تكون تتويجًا لعدة سنوات من العمل الشاق - أو "الصوت الحي" لعملهم ، ومن هنا جاء اسمه مكبر الصوت.

عادة ما تتكون شهادة الدكتوراه في الفيزياء من امتحان شفهي حيث يتم إحضار ممتحن خارجي لاستجواب الطالب حول عمله والفيزياء بشكل عام. يجلس هذا الشخص جنبًا إلى جنب مع الفاحصين "الداخليين". بالنسبة لأي طالب دكتوراه يقترب من نهاية برنامجهم ، فإن احتمالية الاضطرار إلى الدفاع عن أطروحتهم هي مصدر قلق كبير ، لا يتفوق عليه إلا فكرة ما يجب القيام به بعد انتهاء الدكتوراه.

يتوقع الكثيرون أن يتم التخطيط بدقة لمثل هذا الجزء المهم والأخير من رحلة طالب الدكتوراه ، وغالبًا ما يكون كذلك ، خاصة في نهاية الطالب. ومع ذلك ، بعد أن رأيت العديد من زملائي يمرون بهذه العملية ، فإن الأمر يتعلق بمدى اختلاف الإجراءات من طالب لآخر حتى من أولئك داخل نفس القسم.

إن مفهوم الفحص الشفوي الذي يستغرق عدة ساعات له عيوبه ، خاصة بالنسبة للطلاب الذين يعانون من تشعب عصبي أو لديهم مشكلات تتعلق بالصحة العقلية. حتى بالنسبة للطلاب الذين يعانون من النمط العصبي ، يدخل الكثير منهم غرفة الفحص ومعدتهم في عقدة. قد يكون تقديم عرض تقديمي مدته 20 دقيقة عن بحثهم أمرًا شاقًا بما يكفي لشخص يعاني ، على سبيل المثال ، من قلق اجتماعي شديد - ناهيك عن إجراء دفاع عن أطروحة يستمر لعدة ساعات.

قد تعتقد بعد ذلك أن مؤسسة ما ستخطط للمستقبل - مع ذلك هناك العديد من الأمثلة على عكس ذلك. دخل طالب واحد في ليفربول مصاب بالفصام إلى غرفة فحص الحياة ولم يعرف الفاحصون الداخليون ولا الخارجيون عن اضطراب هذا الطالب. بعد فترة ، وبسبب ضغوط الإجراء ، كان الطالب يعاني من نوبة ذهانية حادة وفشل من قبل الممتحنين. توفي الطالب في النهاية بعد أن أصبح اضطرابهم معروفًا ، ولكن على المرء أن يسأل كيف سُمح بحدوث ذلك في المقام الأول.

حاجز اللغة

واحدة من القضايا الرئيسية حول vivas الشفوية هي أن اختصاص الامتحان غير موحد. يمكن أن يختلف مستوى خبرة الفاحص فيما يتعلق بمجال الطالب اختلافًا كبيرًا. بالنسبة للبعض ، قد يكون المتحدث باسم التجربة ذاتها التي يجري البحث عنها ، بينما بالنسبة للآخرين يمكن أن يكون شخصًا مرتبطًا بشكل ضئيل بالمجال. يمكن أن يؤثر تحديدك بشكل كبير على تنوع وعمق الأسئلة التي ستواجهها.

لا يوجد حتى طول قياسي لـ vivas. أعرف طالب دكتوراه سابق في القسم الذي أعمل فيه كان قد خضع لاختبار فيفا استغرق ست ساعات بينما كان اختبار الآخر 90 دقيقة فقط. من الواضح أن هذا غير عادل ، وفي بعض الحالات يمكن أن يسبب استياءًا مفهومًا عندما تكون النتيجة أو المؤهل في النهاية هو نفسه تمامًا ولكن عملية الوصول إلى هناك مرهقة أكثر.

قد يكون الحل الأكثر جذرية هو إلغاء vivas تمامًا وبدلاً من ذلك التحقق من الصرامة الأكاديمية لأطروحة الطالب باستخدام نظام الدرجات

إذن ، ما الذي يمكن عمله حيال ذلك؟ قد يكون أحد الخيارات هو الإصرار على أن vivas تستمر لفترة زمنية محددة ، تمامًا كما هو الحال مع الامتحانات الكتابية. قد يكون الحل الأكثر جذرية هو إلغاء vivas بالكامل وبدلاً من ذلك التحقق من الصرامة الأكاديمية لأطروحة الطالب باستخدام نظام الدرجات. إنه نهج مستخدم بالفعل في بلدان مثل ألمانيا وفنلندا.

إذا كانت هذه خطوة بعيدة جدًا ، نظرًا لأن الاختبارات الشفوية مستخدمة منذ قرون ، فربما ينبغي علينا تغيير طبيعة الحياة نفسها. بدلاً من عدة ساعات من الاستجواب ، ربما يكون العرض التقديمي للطالب كافياً متبوعًا ببعض الأسئلة ذات الصلة. هذا من شأنه أن يساعد أولئك الذين تصبح عقولهم فارغة عندما يكونون في اجتماع مرهق وجهاً لوجه. يمكن أن يخفف الحصول على ممارسة viva أي توتر قد يعاني منه الطلاب القلقون ، في حين يجب أن يكون إلزاميًا السماح للممتحنين بمعرفة ما إذا كانت هناك أي مشكلات تتعلق بالصحة العقلية ، والتي يمكن أن تهدد رفاهية الطالب أثناء الاختبار وبعده.

لماذا نحتاج إلى تفكيك الانقسام اللغوي في النشر العلمي

هناك أيضًا جوانب من الحياة تبدو وكأنها صفعة من الوسطية الأنجلو المؤسسية ، لا سيما الإصرار على إجراء الاختبارات باللغة الإنجليزية وحقيقة أن الممتحنين لا يقدرون دائمًا أن المتحدثين باللغة الإنجليزية غير الناطقين بها يمكن أن يواجهوا حواجز لغوية. بالطبع ، هذا ليس فريدًا بالنسبة لـ vivas ، لكن بل العلم ككل.

الأساتذة ليسوا دائمًا متعاطفين أو لطيفين مع الطلاب الدوليين الذين لا تمثل اللغة الإنجليزية لغتهم الأولى. لقد ساعدت ذات مرة طالبة استشهد مشرفها بمهاراتها في اللغة الإنجليزية كسبب للتوقف عن الحصول على درجة الدكتوراه ووضعها في برنامج ماجستير بدلاً من ذلك. يبدو أن الضغط الناتج عن الاضطرار إلى توصيل بحثك شفهيًا بلغة ليست لغتك الأم يمثل طبقة إضافية من الضغط لطالب يعاني بالفعل من القلق.

يمكن أن يكون التغيير الآخر هو السماح للطلاب الذين لغتهم الأولى ليست الإنجليزية بتنفيذ كل أو بعض من حياتهم في لغة مختلفة. هناك خبراء في جميع المجالات حول العالم ومن الكسول عدم العثور على ممتحن يمكنه التحدث بلغة الطالب المفضلة.

• مكبر الصوت يجب السماح له بالارتقاء إلى مستوى اسمه - إذا كان من المفترض أن يكون الدفاع عن أطروحة الطالب هو صوته الحي ، فلنحاول عدم خنقه.

• محتوى مدعوم من تحسين محركات البحث وتوزيع العلاقات العامة. تضخيم اليوم.
• بلاتوبلوكشين. Web3 Metaverse Intelligence. تضخيم المعرفة. الوصول هنا.
• المصدر https://physicsworld.com/a/why-its-time-to-rethink-how-phds-are-examined/