أدى جائحة COVID-19 والقيود الاجتماعية اللاحقة إلى تعطيل التفاعلات الاجتماعية للشباب وأدى إلى عدة فترات استلزم خلالها إغلاق المدارس التعلم عبر الإنترنت. دراسة جديدة من قبل جامعة كامبريدج سلط الضوء على كيفية ربط عدم الوصول إلى جهاز كمبيوتر بالصحة العقلية الأكثر فقرا بين الشباب والمراهقين خلال عمليات الإغلاق COVID-19.
اكتشف فريق البحث أن نهاية عام 2020 كانت الوقت الذي واجه فيه الشباب أكبر قدر من التحديات وأن هؤلاء الشباب الذين ليس لديهم جهاز كمبيوتر كانوا أكثر عرضة للتدهور. الصحة النفسية من أقرانهم الذين فعلوا ذلك.
كان المراهقون الذين لا يستطيعون الوصول إلى أجهزة الكمبيوتر هم الأكثر اضطرابًا. في أحد الاستطلاعات ، أفاد 30٪ من طلاب المدارس من منازل الطبقة المتوسطة أنهم شاركوا في دروس مدرسية حية أو مسجلة كل يوم ، مقارنة بـ 16٪ فقط من طلاب منازل الطبقة العاملة.
وكثيراً ما كانت عمليات الإغلاق تعني أن الشباب لا يمكنهم رؤية أقرانهم بأنفسهم ، مما تسبب في إغلاق المدارس. مشاركة النظراء عبر الإنترنت والرقمية خلال هذه الأوقات ، مثل تلك الموجودة في ألعاب الفيديو و وسائل التواصل الاجتماعي، ربما ساعد في تقليل آثار هذه الاضطرابات الاجتماعية.
قال توم ميثريل ، الذي كان وقت الدراسة طالبًا جامعيًا في كلية فيتزويليام ، جامعة كامبريدج: "الوصول إلى أجهزة الكمبيوتر يعني أن العديد من الشباب لا يزالون قادرين على" الالتحاق "بالمدرسة تقريبًا ، ومواصلة تعليمهم إلى حد ما ومواكبة الأصدقاء. لكن أي شخص لم يكن لديه إمكانية الوصول إلى جهاز كمبيوتر سيكون في وضع غير مؤاتٍ بشكل كبير ، وهو ما سيخاطر فقط بزيادة إحساسه بالعزلة ".
لدراسة تأثير الاستبعاد الرقمي بالتفصيل على الصحة العقلية للشباب ، حلل العلماء بيانات من 1,387 شابًا تتراوح أعمارهم بين 10 و 15 عامًا تم جمعها كجزء من فهم المجتمع، مسح طولي واسع النطاق على مستوى المملكة المتحدة. ركزوا بشكل أساسي على الوصول إلى أجهزة الكمبيوتر بدلاً من الهواتف الذكية ، حيث أن العمل المدرسي ممكن إلى حد كبير فقط على الكمبيوتر ، بينما في هذا العمر ، تحدث معظم التفاعلات الاجتماعية شخصيًا في المدرسة.
قام فريق Understanding Society بتقييم ردود المشاركين على الاستبيان الذي يقيس المشكلات النفسية الشائعة في الطفولة في خمس فئات: فرط النشاط / عدم الانتباه ، والسلوك الاجتماعي الإيجابي ، والمشاكل العاطفية ، والسلوك ، وقضايا علاقة الأقران. بناءً على ذلك ، حصلوا على درجة "إجمالي الصعوبات" لكل شخص.
على مدار الوباء ، لاحظ العلماء تغيرات طفيفة في الصحة العقلية العامة للمجموعة ، حيث زاد متوسط درجات الصعوبات من مستويات ما قبل الجائحة من 10.7 (من الحد الأقصى 40) ، وبلغت ذروتها عند 11.4 في نهاية عام 2020 قبل أن ينخفض إلى 11.1 بحلول مارس 2021.
وقد لوحظت غالبية الزيادة في درجات "إجمالي الصعوبات" في الشباب الذين لم يتمكنوا من الوصول إلى جهاز كمبيوتر. عندما تم تعديل النموذج وفقًا للخصائص الاجتماعية والديموغرافية ، كان لدى كلتا المجموعتين من الشباب درجات متطابقة في البداية ؛ ومع ذلك ، شهد أولئك الذين ليس لديهم إمكانية الوصول إلى الكمبيوتر ارتفاع متوسط درجاتهم إلى 17.8 مقارنة بزملائهم في الفصل ، الذين ارتفعت درجاتهم إلى 11.2. في مجموعة الشباب الذين ليس لديهم إمكانية الوصول إلى أجهزة الكمبيوتر ، ما يقرب من واحد من كل أربعة (24٪) لديه تصنيفات إجمالي الصعوبات التي تم تصنيفها على أنها "عالية" أو "عالية جدًا" ، مقارنة بواحد من كل سبعة (14٪) في المجموعة التي لديها إمكانية الوصول لأجهزة الكمبيوتر.
Metherell ، حاصل على درجة الدكتوراه الآن. طالب في UCL ، وأضاف: "تميل الصحة العقلية للشباب إلى المعاناة أكثر خلال فترات الإغلاق الأكثر صرامة عندما تقل احتمالية قدرتهم على الذهاب إلى المدرسة أو رؤية الأصدقاء. لكن أولئك الذين لم يتمكنوا من الوصول إلى جهاز كمبيوتر كانوا الأكثر تضررا - فقد عانت صحتهم العقلية أكثر بكثير من أقرانهم ، وكان التغيير أكثر دراماتيكية ".
الدكتورة آمي أوربن من مجلس البحوث الطبية (MRC) الإدراك وعلوم الدماغ بجامعة كامبريدج ، مؤلف الدراسة الأول ، وأضاف: "بدلاً من التركيز دائمًا على سلبيات التكنولوجيا الرقمية على الصحة العقلية للشباب ، نحتاج إلى إدراك أنه يمكن أن يكون لها فوائد مهمة ويمكن أن تكون بمثابة عازل لصحتهم العقلية في الأوقات الحادة عزلة اجتماعية، مثل التأمين.
"لا نعرف ما إذا كان سيتم إغلاق المستقبل ومتى سيحدث ، لكن بحثنا يظهر أننا بحاجة إلى البدء في التفكير بشكل عاجل في كيفية معالجة عدم المساواة الرقمية والمساعدة في حماية الصحة العقلية لشبابنا في الأوقات التي يكونون فيها شخصًا عاديًا الشبكات الاجتماعية معطلة ".
المرجع مجلة:
- Metherell ، T et al. تتنبأ قيود الوصول الرقمي بصحة عقلية أسوأ بين المراهقين خلال COVID-19. تقارير علمية؛ 9 نوفمبر 2022 ؛ DOI: 10.1038 / s41598-022-23899 ذ
