لقد غيرت جائحة كوفيد-19 طريقة تقديم التعليم، حيث أصبحت بيئات التعلم الافتراضية (VLEs) جزءًا أساسيًا من المشهد التعليمي. نتيجة للوباء العالمي الناجم عن كوفيد-19، كان على الجامعات والمؤسسات التعليمية في جميع أنحاء العالم التكيف بسرعة مع التدريس عن بعد، مما استلزم دمج التكنولوجيا واستخدامها على نطاق واسع في مناهجها التربوية. ظهرت VLEs كحل قابل للتطبيق لضمان استمرارية التعليم خلال فترات الحجر، مما يسمح للطلاب بالمشاركة في دوراتهم الدراسية والتفاعل مع المعلمين من منازلهم بأمان.
خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2019-2020 أجرت كلية العلوم التربوية بجامعة غرناطة دراسة لتقييم تصورات الطلاب حول النموذج التربوي المعتمد في بيئة التعلم الافتراضية أثناء الحجر الصحي. استخدم البحث استبيانًا عبر الإنترنت لجمع البيانات وكشف عن شعور واسع النطاق بعدم الرضا بين الطلاب. وشملت مجالات الاهتمام الرئيسية التطوير المنهجي، ومشاركة الأساتذة، وإلمام الطلاب بمختلف الأدوات والمنصات التكنولوجية. على الرغم من هذه التحديات، قدمت بيئات التعلم الافتراضية العديد من الجوانب الإيجابية التي أثرت على طريقة نقل التعليم وتجربته.
وفي هذا السياق، من الضروري استكشاف الجوانب الإيجابية لبيئات التعلم الافتراضية. أدى دمج بيئات التعلم الافتراضية أثناء الوباء إلى العديد من المزايا المهمة لنظام التعليم. وتشمل هذه الفوائد استمرارية التعليم، والمرونة، وسهولة الوصول للطلاب، وموارد التعلم المتنوعة، وفرص التعلم التعاوني، وتجارب التعلم الشخصية، وزيادة تكامل التكنولوجيا، والانتشار العالمي والتعاون الدولي، وفعالية التكلفة، والأثر البيئي الإيجابي. لقد مهد تبني بيئة التعلم الافتراضية الطريق لمستقبل تعليمي أكثر ديناميكية وشمولية ومعززًا بالتكنولوجيا.
فهم مفهوم بيئة التعلم الافتراضية (VLE)
تشير بيئة التعلم الافتراضية في جوهرها إلى مساحة رقمية تتم فيها الأنشطة التعليمية والتفاعلات من خلال استخدام التقنيات والأدوات المختلفة. تعمل هذه البيئات على إنشاء مساحة عبر الإنترنت حيث يمكن للطلاب الوصول إلى المواد التعليمية والتعاون مع أقرانهم والتفاعل مع المحتوى التعليمي بطريقة مرنة وشخصية.
تم تصميم بيئة التعلم الافتراضية لتكملة أساليب التدريس التقليدية وتلبية احتياجات التعلم المتنوعة، مما يجعل التعليم في متناول جمهور أوسع بغض النظر عن القيود الجغرافية أو القدرات البدنية.
الملامح الرئيسية لبيئة التعلم الافتراضية
توفر بيئات التعلم الافتراضية مجموعة واسعة من الميزات التي تعزز تجربة التعلم لكل من الطلاب والمعلمين.
بعض الميزات الرئيسية ما يلي:
- المحتوى والموارد: تستضيف VLEs عددًا كبيرًا من المحتوى التعليمي، بما في ذلك موارد الوسائط المتعددة والكتب الإلكترونية والمحاضرات والمواد التكميلية، مما يمكّن الطلاب من التعلم بالسرعة التي تناسبهم وإعادة النظر في المفاهيم عند الحاجة
- أهداف التعلم: يتم تحديد أهداف تعليمية واضحة ضمن بيئة التعلم الافتراضية، لتوجيه الطلاب نحو تحقيق أهداف تعليمية محددة
- التفاعل: بيئات التعلم الافتراضية تسهل التعلم النشط من خلال الاختبارات التفاعلية والمناقشات والمحاكاة الافتراضية التي تحفز التفكير النقدي ومهارات حل المشكلات
- مواد تعليمية: يمكن للمدرسين تحميل المواد التعليمية وتنظيمها، مما يعزز تجربة التعلم المنظمة والجذابة للطلاب
- إمكانية الوصول: تعمل بيئة التعلم الافتراضية (VLEs) على إزالة الحواجز التي تعترض التعليم من خلال تقديم ميزات إمكانية الوصول التي تلبي احتياجات الأفراد ذوي الاحتياجات التعليمية المتنوعة
- مسارات التعلم: يمكن للطلاب اختيار مسارات تعليمية مخصصة تتوافق مع اهتماماتهم وتفضيلاتهم التعليمية، مما يعزز الشعور بالاستقلالية في عملية التعلم
- فرص التعاون: تمكن VLEs الطلاب من التعاون مع أقرانهم، وتعزيز مهارات العمل الجماعي وتشجيع التفاعلات بين الثقافات
- تحليلات التعلم: يمكن للمعلمين تحليل أداء الطلاب وبيانات المشاركة لتحديد مجالات التحسين وتقديم تعليقات مخصصة
- عناصر التلعيب: العناصر المبنية على الألعاب، مثل الشارات والمكافآت، تحفز الطلاب على المشاركة بنشاط في رحلة التعلم الخاصة بهم
- تعلم أدوات التكنولوجيا: تدمج VLEs مجموعة متنوعة من الأدوات التعليمية مثل مؤتمرات الفيديو والألواح البيضاء الافتراضية ومحرري المستندات التعاونية، مما يثري تجربة التعلم عبر الإنترنت
الفرق بين بيئة التعلم الافتراضية والفصل الدراسي التقليدي
تعد الفصول الدراسية التقليدية وبيئات التعلم الافتراضية (VLEs) طريقتين متميزتين لنقل المعرفة، وتقدمان ميزات متناقضة تلبي احتياجات التعلم المتنوعة. في بيئة الفصول الدراسية التقليدية، السمة المميزة هي التفاعلات وجهًا لوجه بين الطلاب والمعلمين. يسهل التواجد الفعلي للمدرسين التواصل الفوري والمباشر، مما يتيح المشاركة والتعليقات في الوقت الفعلي. ومن ناحية أخرى، تعتمد بيئة التعلم الافتراضية في المقام الأول على أدوات الاتصال والتعاون الرقمية، مما يمكّن المتعلمين من المشاركة في الأنشطة التعليمية عن بعد، دون التقيد بالحواجز الجغرافية.
أحد الفروق الرئيسية بين الفصول الدراسية التقليدية وبيئات التعلم الافتراضية هو المرونة التي توفرها للمتعلمين. وضعت الفصول الدراسية التقليدية جداول زمنية وجداول زمنية ثابتة، مما لا يترك مجالًا كبيرًا للطلاب لتكييف عملية التعلم الخاصة بهم وفقًا لوتيرتهم وتفضيلاتهم الفردية. في المقابل، توفر بيئة التعلم الافتراضية للطلاب حرية الوصول إلى المواد التعليمية والدورات الدراسية في أي وقت، مما يسمح لهم بتنظيم رحلة التعلم الخاصة بهم بطريقة تناسب احتياجاتهم على أفضل وجه. تعتبر هذه المرونة مفيدة بشكل خاص للمتعلمين البالغين الذين قد يكون لديهم التزامات عمل أو عائلية تتطلب بيئة تعليمية أكثر قدرة على التكيف.
علاوة على ذلك، تتجاوز بيئة تعلم التعلم الافتراضية الحدود المادية وتفتح عالمًا من الإمكانيات للمتعلمين من خلفيات ومواقع متنوعة. تعمل المساحة الافتراضية لبيئات التعلم الافتراضية على تعزيز مجتمع تعليمي عالمي حيث يمكن للطلاب من مختلف البلدان والثقافات أن يجتمعوا ويتعاونوا. يثري هذا التبادل بين الثقافات تجربة التعلم ويوسع وجهات نظر الطلاب، ويعدهم للنجاح في عالم متصل ومعولم.
اظهرت الأبحاث أن VLEs اكتسبت شعبية كبيرة بين المتعلمين بسبب عدة عوامل. إن التكاليف المنخفضة المرتبطة بالدورات التدريبية عبر الإنترنت والقدرة على الوصول إلى المحتوى من أي مكان وفي أي وقت تجعل من VLEs خيارًا مقنعًا للكثيرين. بالإضافة إلى ذلك، يؤدي دمج التكنولوجيا الحديثة واستخدام وسائل التواصل الاجتماعي في بيئة تعلم افتراضية إلى إنشاء بيئات تعليمية جذابة وتفاعلية تلقى صدى لدى المتعلمين البارعين في التكنولوجيا اليوم.
في الفصول الدراسية التقليدية، يمتد دور المعلمين إلى ما هو أبعد من نقل المعرفة؛ كما أنهم يعملون كموجهين ومرشدين. يتيح التفاعل المباشر بين المعلمين والطلاب للمعلمين فهم طلابهم بشكل أفضل، وتحديد نقاط القوة والضعف لديهم، وتوفير الدعم الشخصي لتسهيل التعلم. تشجع إعدادات الفصل الدراسي أيضًا التفاعلات بين الأقران، مما يعزز الشعور بالانتماء للمجتمع والتعاون بين الطلاب.
ومن ناحية أخرى، أدت بيئات التعلم الافتراضية إلى تحول في أدوار المعلمين. ومع التحول من التعلم القائم على المعلم إلى التعلم القائم على التكنولوجيا، يتبنى المعلمون في بيئات التعلم الافتراضية دورًا أكثر تيسيرًا، حيث يقدمون الإرشاد والدعم للطلاب في رحلات التعلم المستقلة الخاصة بهم. تعتمد VLEs على قنوات اتصال مختلفة، مثل المنتديات وغرف الدردشة عبر الإنترنت، للرد على استفسارات الطلاب وتقديم المساعدة. في حين يجادل البعض بأن التفاعل المباشر مع المعلمين في الفصول الدراسية التقليدية يعزز تجربة التعلم، فإن الدورات المتزامنة عبر الإنترنت تلبي احتياجات أولئك الذين يفضلون التفاعل في الوقت الفعلي مع المعلمين.
تتمتع كل من الفصول الدراسية التقليدية وبيئات التعلم الافتراضية بمزايا وعيوب، ويعتمد الاختيار بين الاثنين على عوامل مختلفة مثل عمر المتعلمين وتفضيلاتهم وأهدافهم. قد يستفيد الأطفال الصغار والمراهقون من الجوانب الاجتماعية والتفاعلية للفصول الدراسية التقليدية، في حين قد يجد المهنيون العاملون والمتعلمون الكبار المرونة والراحة التي توفرها بيئة التعلم الافتراضية أكثر جاذبية. مع استمرار تطور التكنولوجيا، من المتوقع أن تلعب بيئة التعلم الافتراضية دورًا حيويًا بشكل متزايد في تشكيل مستقبل التعليم، حيث تقدم تجارب تعليمية ديناميكية وسهلة المنال ومعولمة للمتعلمين من جميع الأعمار والخلفيات.
كيف تغير بيئة التعلم الافتراضية وجه التعليم
لقد بشرت بيئات التعلم الافتراضية (VLEs) بعصر تحولي في التعليم، مما أحدث ثورة في الأساليب التعليمية التقليدية. وقد أدى الاعتماد المتسارع لبيئات التعلم الافتراضية أثناء وبعد جائحة كوفيد-19 إلى إعادة تشكيل التعلم، وكسر الحواجز وإعادة تحديد إمكانيات التعليم الرسمي. من المزايا المهمة لبيئات التعلم الافتراضية قدرتها على سد الفجوات الجغرافية، وتمكين الأفراد من المناطق النائية أو البلدان المختلفة من الوصول إلى التعليم الجيد الذي ربما كانوا مستبعدين منه لولا ذلك. تعزز هذه الشمولية مجتمعًا تعليميًا أكثر تنوعًا وترابطًا عالميًا، مما يثري التجربة التعليمية لجميع المشاركين.
إحدى الميزات الرائعة لبيئات التعلم الافتراضية هي قدرتها على التكيف لتلبية احتياجات التعلم المتنوعة للطلاب. تتيح هذه البيئات تجارب تعليمية مخصصة، مع الأخذ في الاعتبار الأسلوب الفريد لكل فرد ووتيرة التعلم. تضمن مرونة بيئات التعلم الافتراضية (VLEs) أن يتمكن المتعلمون من الوصول إلى الموارد التعليمية والدورات الدراسية في الوقت الذي يناسبهم، مما يمكنهم من تولي مسؤولية رحلتهم التعليمية. علاوة على ذلك، يمكن للمعلمين تقديم دعم وتوجيه مخصصين، مما يضمن عدم ترك أي طالب في الخلف، وإتاحة الفرصة لجميع المتعلمين للنجاح.
وتتميز بيئات التعلم الافتراضية أيضًا بطبيعتها المعتمدة على البيانات، والتي توفر رؤى قيمة حول أداء الطلاب وأنماط المشاركة. من خلال تحليلات التعلم، يمكن للمعلمين مراقبة تقدم الطلاب ومشاركتهم وإنجازاتهم، مما يسمح باستراتيجيات قائمة على الأدلة لتحسين عملية التعلم. تمكن هذه الأفكار المعلمين من تحديد مجالات التحسين واتخاذ قرارات مستنيرة بشأن المنهجيات والتدخلات التعليمية.
لزيادة تحفيز مشاركة الطلاب، غالبًا ما تقوم بيئات التعلم الافتراضية بدمج عناصر اللعب في تجربة التعلم. تعمل عناصر اللعب، مثل المكافآت والتحديات ولوحات الصدارة، على خلق شعور بالإنجاز والتحفيز بين الطلاب، مما يشجع على المشاركة النشطة والتقدم في رحلتهم التعليمية. يسخر أسلوب اللعب الدوافع الجوهرية لدى الطلاب ويعزز بيئة تعليمية إيجابية.
الأبحاث المتعلقة ب VLEs وقد أشارت إلى قدرتها على التأثير بشكل إيجابي على تحصيل الطلاب ومشاركتهم. وجدت دراسة تبحث في العلاقة بين التحصيل الدراسي والمشاركة والرضا عن التعلم الافتراضي بين طلاب المرحلة الجامعية أن رضا الطلاب عن بيئات التعلم الافتراضية الخاصة بهم كان مرتبطًا بشكل كبير بإنجازهم الدراسي ومستوى مشاركتهم. وهذا يسلط الضوء على أهمية بيئات التعلم الافتراضية جيدة التصميم والتنفيذ في تعزيز نتائج التعلم الإيجابية ومشاركة الطلاب.
وبالنظر إلى مستقبل التعليم الإلكتروني، ستستمر التكنولوجيا في لعب دور محوري في تشكيل تجربة التعلم. ستعمل التطورات مثل تطبيقات التعلم الإلكتروني وتطبيقات حجز المعلمين على تعزيز إمكانية الوصول وفرص التعلم. فصول دراسية افتراضية، مدعمة بتقنيات متقدمة نظم إدارة التعلم (LMSs) وتحليلات التعلم، ستمكن من توفير تجارب تعليمية تفاعلية وغامرة.
دمج الواقع المعزز (AR)، الواقع الافتراضي (VR)وسيعمل التعلم الآلي على تعزيز التعلم القائم على السيناريوهات، حيث يمكن للطلاب المشاركة بنشاط في التمارين العملية وعمليات المحاكاة، مما يؤدي إلى فهم أعمق والاحتفاظ بالمعرفة. ستوفر منصات التعلم الإلكتروني اللامركزية قدرًا أكبر من الشفافية والاستقلالية للمعلمين والطلاب، مما يوفر المزيد من التحكم في إنشاء المحتوى والوصول إلى الموارد التعليمية.
رصيد الصورة المميز: صورة بواسطة Freepik.
- محتوى مدعوم من تحسين محركات البحث وتوزيع العلاقات العامة. تضخيم اليوم.
- PlatoData.Network Vertical Generative Ai. تمكين نفسك. الوصول هنا.
- أفلاطونايستريم. ذكاء Web3. تضخيم المعرفة. الوصول هنا.
- أفلاطون السيارات / المركبات الكهربائية ، كربون، كلينتك ، الطاقة، بيئة، شمسي، إدارة المخلفات. الوصول هنا.
- BlockOffsets. تحديث ملكية الأوفست البيئية. الوصول هنا.
- المصدر https://dataconomy.com/2023/07/31/what-is-a-virtual-learning-environment-vle-and-how-is-it-different-from-a-traditional-classroom/
- :لديها
- :يكون
- :أين
- $ UP
- 1
- a
- القدرات
- القدرة
- أكاديمي
- معجل
- الوصول
- إمكانية الوصول
- يمكن الوصول
- وفقا
- حسابي
- إنجاز
- تحقيق
- نشط
- بنشاط
- أنشطة
- تكيف
- وبالإضافة إلى ذلك
- العنوان
- تبنى
- اعتمد
- تبني
- بالغ
- متقدم
- التطورات
- مميزات
- مفيد
- مزايا
- بعد
- السن
- الأعمار
- AI
- محاذاة
- الكل
- جميع الأعمار
- السماح
- يسمح
- أيضا
- من بين
- an
- تحليلات
- تحليل
- و
- أي وقت
- في أى مكان
- جذاب
- نهج
- اقتراب
- التطبيقات
- AR
- هي
- المناطق
- تجادل
- مجموعة
- AS
- الجوانب
- تقييم
- التقييم المناسبين
- مساعدة
- أسوشيتد
- At
- جمهور
- المعزز
- زيادة واقع
- الواقع المعزز (ar)
- مستقل
- خلفيات
- شارات
- الحواجز
- BE
- أن تصبح
- كان
- وراء
- يجري
- تستفيد
- الفوائد
- أفضل
- أفضل
- ما بين
- Beyond
- حجز
- على حد سواء
- الحدود
- استراحة
- كسر
- BRIDGE
- أوسع
- by
- CAN
- تلبية
- تسبب
- التحديات
- غير
- متغير
- قنوات
- تتميز
- تهمة
- أطفال
- خيار
- اختار
- واضح
- تعاون
- للاتعاون
- متعاون
- تأتي
- الالتزامات
- Communication
- مجتمع
- قهري
- تكملة
- مفهوم
- المفاهيم
- قلق
- أجرت
- المؤتمرات
- متصل
- القيود
- محتوى
- انشاء محتوى
- سياق الكلام
- استمر
- تواصل
- استمرارية
- تباين
- مراقبة
- ملاءمة
- جوهر
- ارتباط
- التكاليف
- دولة
- الدورة
- دورات
- كوفيد-19
- وباء COVID-19
- خلق
- خلق
- ائتمان
- حرج
- البيانات
- تعتمد على البيانات
- اللامركزية
- القرارات
- أعمق
- تعريف
- نقل
- الطلب
- يعتمد
- تصميم
- على الرغم من
- التطوير التجاري
- فرق
- مختلف
- رقمي
- الفضاء الرقمي
- مباشرة
- مناقشات
- خامد
- عدة
- وثيقة
- إلى أسفل
- اثنان
- أثناء
- ديناميكي
- كل
- التعليم
- تربوي
- المربين
- التعليم الالكتروني
- عناصر
- احتضان
- ظهرت
- تمكين
- تمكين
- تمكين
- تمكين
- شجع
- مشجع
- جذب
- اشتباك
- جذاب
- تعزيز
- يعزز
- تعزيز
- إثراء
- ضمان
- يضمن
- ضمان
- البيئة
- بيئي
- البيئات
- عصر
- أساسي
- يتطور
- تبادل
- استبعاد
- متوقع
- الخبره في مجال الغطس
- تمكنت
- خبرة
- اكتشف
- يمتد
- واسع
- الوجه
- تسهيل
- يسهل
- العوامل
- معرفة
- للعائلات
- المميزات
- ردود الفعل
- ثابت
- مرونة
- مرن
- في حالة
- رسمي
- المنتديات
- إلى الأمام
- تعزيز
- ترعى
- وجدت
- حرية
- تبدأ من
- إضافي
- مستقبل
- اكتسبت
- gamification
- الفجوات
- جمع
- الجغرافية
- العالمية
- وباء عالمي
- معولم
- على الصعيد العالمي
- الأهداف
- أكبر
- توجيه
- دليل
- كان
- يد
- يملك
- ويبرز
- منازل
- مضيف
- HTTPS
- تحديد
- صورة
- فوري
- غامرة
- تعلم غامر
- التأثير
- أثر
- نفذت
- أهمية
- تحسين
- يحسن
- in
- تحفيز
- تتضمن
- شامل
- بما فيه
- شامل
- الشمولية
- زيادة
- على نحو متزايد
- وأشار
- فرد
- الأفراد
- وأبلغ
- رؤى
- المؤسسات
- دمج
- المتكاملة
- التكامل
- تفاعل
- تفاعل
- التفاعلات
- التفاعلية
- السريرية
- عالميا
- إلى
- جوهري
- مشاركة
- IT
- انها
- رحلة
- الرحلات
- JPG
- القفل
- المجالات الرئيسية
- المعرفة
- المشهد
- قيادة
- قفز
- تعلم
- تعلم
- مغادرة
- محاضرات
- ليد
- اليسار
- مستوى
- مثل
- مرتبط
- القليل
- المواقع
- منخفض
- آلة
- آلة التعلم
- جعل
- القيام ب
- إدارة
- أسلوب
- كثير
- المواد
- ماكس العرض
- مايو..
- الوسائط
- الإرشاد
- المنهجيات
- طرق
- ربما
- نموذج
- تقدم
- مراقبة
- الأكثر من ذلك
- علاوة على ذلك
- التحفيز
- Multimedia
- الطبيعة
- إحتياجات
- جديد
- لا
- كثير
- أهداف
- حدث
- of
- عرض
- الوهب
- عروض
- غالبا
- on
- online
- تعليم على الانترنت
- جاكيت
- الفرص
- الفرصة
- الأمثل
- or
- أخرى
- وإلا
- النتائج
- على مدى
- الخاصة
- سلام
- وباء
- جزء
- المشاركون
- شارك
- مشاركة
- خاصة
- أنماط
- الند للند
- أداء
- فترات
- مخصصه
- وجهات نظر
- مادي
- محوري
- منصات التداول
- أفلاطون
- الذكاء افلاطون البيانات
- أفلاطون داتا
- بلايستشن
- وفرة أو فرط
- شعبية
- إيجابي
- إمكانيات
- محتمل
- عملية
- تفضل
- التفضيلات
- إعداد
- وجود
- يقدم
- قدم
- في المقام الأول
- حل المشاكل
- عملية المعالجة
- المهنيين
- البروفيسور
- التقدّم
- تعزيز
- تعزيز
- تزود
- توفير
- جودة
- الاستفسارات
- نطاق
- الوصول
- في الوقت الحقيقي
- واقع
- إعادة تعريف
- يشير
- بغض النظر
- اعتمد
- لافت للنظر
- عن بعد
- بحث
- رن
- الموارد
- استبقاء
- أظهرت
- ثورة
- الجوائز
- النوع
- الأدوار
- غرفة
- s
- السلامة
- رضا
- حجم
- علوم
- الثاني
- إحساس
- خدمة
- طقم
- ضبط
- إعدادات
- عدة
- تشكيل
- نقل
- أصناف جانبية
- هام
- مهارات
- العدالة
- وسائل التواصل الاجتماعي
- حل
- بعض
- الفضاء
- محدد
- مراحل
- استراتيجيات
- نقاط القوة
- بناء
- منظم
- طالب
- عدد الطلبة
- دراسة
- نمط
- جوهريا
- هذه
- الدعم
- مدعومة
- بسرعة
- نظام
- تناسب
- أخذ
- مع الأخذ
- المعلمون
- التدريس
- العمل بروح الفريق الواحد
- التكنولوجية
- التكنولوجيا
- تكنولوجيا
- أن
- •
- المستقبل
- من مشاركة
- منهم
- تشبه
- هم
- تفكير
- هؤلاء
- تزدهر
- عبر
- الوقت
- إلى
- اليوم
- سويا
- أدوات
- نحو
- تقليدي
- تحول
- التحويلية
- الشفافية
- اثنان
- فهم
- فريد من نوعه
- الجامعات
- جامعة
- تستخدم
- مستعمل
- تستخدم
- القيمة
- تشكيلة
- مختلف
- قابل للحياة
- فيديو
- مؤتمرات الفيديو
- افتراضي
- الواقع الافتراضي
- الفضاء الافتراضي
- حيوي
- vr
- وكان
- طريق..
- على شبكة الإنترنت
- كلما
- التي
- في حين
- من الذى
- واسع
- واسع الانتشار
- ويكيبيديا
- سوف
- مع
- في غضون
- بدون
- للعمل
- عامل
- العالم
- في جميع أنحاء العالم
- عام
- شاب
- زفيرنت