كيف أدى تصميم دورة العدالة المناخية إلى تحدي تفكيري الثنائي كمحترف الاستدامة

أعاد نشره أفلاطون

المتابعون: 0

[تنشر GreenBiz مجموعة من وجهات النظر حول الانتقال إلى الاقتصاد النظيف. الآراء الواردة في هذا المقال لا تعكس بالضرورة موقف GreenBiz.]

في بداية فصل الخريف ، طلبت من طلابي تحديد الاستدامة. استخدم العديد من المصطلحات والعبارات المتعلقة بمعالجة مخاطر المناخ ، واعتماد تقارير ESG وممارسات الإطار ، والمشاركة مع المجتمعات ، واستخدام نموذج الاقتصاد الدائري وما إلى ذلك.

ثم سألتهم عما إذا كانوا يعتقدون أن العدالة المناخية ، والمصالحة بين السكان الأصليين ، والعنصرية البيئية ، وتفكيك الحواجز النظامية ، والآثار العميقة الجذور للاستعمار مرتبطة بالاستدامة. كان كثيرون في حيرة من أمرهم وغير قادرين على رؤية الصلة.

والحق يقال، لم أتمكن من رؤية هذا الارتباط بنفسي لفترة طويلة جدًا. لقد عملت في مجال العمل المناخي لأكثر من ست سنوات ولدي خبرة شاملة في تطوير تقارير الغازات الدفيئة للشركات وخرائط طريق الاستدامة وتقارير ESG. بالإضافة إلى خبرتي في الشركات، قمت بتدريس دورات حول الاستدامة كجزء من برنامج إدارة الأعمال المستدامة التابع لكلية سينيكا في تورونتو. يعد سد الفجوة بين مهارات الصناعة والمعرفة المؤسسية الأكاديمية أمرًا بالغ الأهمية إذا أردنا إعداد الجيل القادم للعمل المؤثر والموجه نحو الهدف. ومع ذلك، كانت وجهة نظري للاستدامة ثنائية للغاية في هذه الأرض التي نعرفها الآن باسم كندا.

في عام 2021، تمت دعوتي لتصميم وتدريس دورة حول التأثير الاجتماعي والعدالة المناخية. لقد سلط الوباء الضوء على العديد من القضايا النظامية في كندا، بما في ذلك الظلم العنصري، ووحشية الشرطة، وعدم المساواة الاقتصادية، ولاجئي المناخ، والتفاوت بين الجنسين، والرعاية الصحية التي يمكن الوصول إليها. وتكافح الشركات لفهم كيفية معالجة هذه القضايا دون اتخاذ إجراءات رمزية أو إجراءات أداء. بدأت رؤيتي لتصميم هذه الدورة بسؤال بسيط: "كيف يمكن للشركات أن تتبنى الجانب الاجتماعي للمسائل البيئية والاجتماعية والحوكمة وتسريع العدالة المناخية؟"

• حركة العدالة المناخية يقر بأن تغير المناخ يمكن أن يكون له آثار ضارة على المجتمعات المهمشة أو المحرومة. يمكن أن يشمل هؤلاء الأشخاص الملونين والشعوب الأصلية والشباب والأشخاص ذوي الإعاقة والأشخاص المتنوعين جنسانياً. تتحمل هذه المجتمعات مسؤولية ضئيلة أو معدومة عن تغير المناخ ولكنها غالبًا ما تتأثر أكثر من غيرها.

تأخذ العدالة المناخية في الاعتبار العرق ، والطبقة ، والامتياز ، والتوجه الجنسي ، والجنس ، والدخل أثناء تصميم نهج منصف يقوده المجتمع لحماية المجتمعات.

تأخذ العدالة المناخية في الاعتبار العرق ، والطبقة ، والامتياز ، والتوجه الجنسي ، والجنس ، والدخل أثناء تصميم نهج منصف يقوده المجتمع لحماية المجتمعات. يصف العدالة البيئية العنصرية البيئية باعتبارها "شكلاً من أشكال العنصرية النظامية، وليس العنصرية الفردية. وهذا يعني أنها نتيجة للسياسات والممارسات المؤسسية، وليس المعتقدات والأفعال الفردية".

كلما قرأت أكثر عن كيفية تأثير العنصرية البيئية بشكل غير متناسب على الأشخاص الملونين ومجتمعات السكان الأصليين في كندا ، أصبح من الواضح أن إرثنا من الاستخراج يسبب صدمة بين الأجيال وفقدان الثقافة والتقاليد الشفوية والحياة. على سبيل المثال ، تؤثر درجات الحرارة الأكثر دفئًا على سبل عيش مجتمعات السكان الأصليين النائية في الأقاليم الشمالية الغربية لأنها غالبًا ما تعتمد على الطرق الشتوية للحصول على الغذاء والإمدادات والسفر. يمكن للأحداث المتطرفة الشديدة مثل الجفاف والفيضانات وحرائق الغابات أن تعطل معرفة أراضي السكان الأصليين وطريقة حياتهم الثقافية.

يتمثل أحد العناصر الأساسية في دورة سينيكا في تفكيك الدور الحاسم لكيفية تشكيل مجتمعات السكان الأصليين للمعرفة البيئية والسياسات البيئية في كندا. أولاً ، كان علي أن أجلس في حالة من عدم الارتياح وأتأمل في علاقتي مع هذا البلد كمستوطن.

لقد ولدت ونشأت في دبي. انتقلت إلى كندا منذ أكثر من عقد من الزمن لمتابعة تعليمي بعد المرحلة الثانوية. وفي عام 2019، أصبحت مواطنًا كنديًا. عندما كنت أدرس تاريخ كندا المظلم، قرأت لأول مرة عن إرث نظام المدارس الداخلية والصدمة التي سببها للأجيال والتي لا تزال تؤثر على مجتمعات السكان الأصليين. على مدى أكثر من 150 عامًا، التحق 150,000 ألف طفل بهذه المدارس الداخلية التي تمولها الحكومة الفيدرالية وتديرها الكنيسة، ولم يعد أكثر من 6,000 طفل إلى ديارهم أبدًا. كانت المدارس محاولة لإجبار أطفال الأمم الأولى والإنويت والميتي على الاندماج في المجتمع الكندي. كما جردت المدارس الأطفال من ثقافاتهم ولغاتهم وتقاليدهم الشفهية؛ تعرض البعض لفظائع وانتهاكات من قبل الموظفين. في عام 2008، تم إنشاء لجنة الحقيقة والمصالحة (TRC) لتوثيق أهوال المدارس الداخلية وتبادل قصص الناجين بدقة. في عام 2015، اقترحت لجنة الحقيقة والمصالحة 94 دعوة للعمل للاعتراف بـ "الإبادة الجماعية الثقافية" للشعوب الأصلية والبدء في عملية الشفاء والمصالحة.

الاكتشافات الحديثة لـ قبور بدون شواهد في مدارس داخلية سابقة في كولومبيا البريطانية وساسكاتشوان ومانيتوبا والأقاليم الشمالية الغربية ، هزت كندا. بصفتي مستوطنًا كنديًا ، أقر بأن الأمر استغرق مني كل هذا الوقت لتثقيف نفسي وإدراك تاريخ المدارس الداخلية ؛ هذا ليس شيئًا يجب أن نفخر به. أعلم أنني يجب أن أفعل ما هو أفضل وأن أقف متضامنًا بطريقة هادفة. بعد قراءة 94 دعوة للعمل ، كان للتوصية رقم 92 صدى عميق في تجاربي الحية كمحترف في مجال الاستدامة. فإنه ينص: "إننا ندعو قطاع الشركات في كندا إلى اعتماد إعلان الأمم المتحدة بشأن حقوق الشعوب الأصلية كإطار للمصالحة وتطبيق مبادئه وقواعده ومعاييره على سياسات الشركات والأنشطة التنفيذية الأساسية التي تشمل الشعوب الأصلية وأراضيها ومواردها. "

لقد تواصلت مع أعضاء هيئة التدريس الأوسع في إدارة الأعمال المستدامة بكلية سينيكا لمناقشة كيف يمكننا تضمين وجهات نظر السكان الأصليين العالمية في محتوى الدورة التدريبية لدينا. وبعد عدة مناقشات مع أعضاء هيئة التدريس وأعضاء اللجنة الاستشارية للبرنامج، أدركنا أن دوراتنا الحالية تحتاج إلى دمج أصول التدريس الأصلية. نظرًا لأنه برنامج إداري، فقد أردنا تعليم الطلاب كيف يمكن للشركات الكندية إعادة بناء العلاقات مع الشعوب الأصلية والمشاركة في صنع القرار كشركاء متساوين. شجعتني هيئة التدريس على تصميم دورة تعيد تعريف الاستدامة من منظور العرق والعدالة. أدت هذه الفجوة إلى تطوير دورة العدالة المناخية التي تم تدريسها لأول مرة في فصل الخريف من عام 2021.

كان البحث هو الجزء الأكثر إثارة للدهشة ولكنه كئيبًا في هذه الدورة. بالنسبة للمعلمين من غير السكان الأصليين، من الضروري أولاً إجراء بحث شامل قبل تحميل أعضاء هيئة التدريس من السكان الأصليين عبئًا عاطفيًا لملء الفجوات المعرفية في الفصل الدراسي.

لقد قرأت الكثير من تعهدات الشركات بشأن أهداف صافي الصفر المقدمة في تقارير البيئة والمجتمع والحوكمة ، ولكن لا يزال الكثيرون بحاجة إلى معالجة كيفية إشراكهم عن قصد للشعوب الأصلية والأشخاص الملونين أثناء تطوير أهداف العمل المناخي هذه.

في بلدها مقابلة مع Yale Environment 360صرحت بيفرلي رايت، رائدة الفكر في مجال العدالة البيئية ومستشارة البيت الأبيض في عهد بايدن: "لدينا الكثير من النماذج التي تخبرنا بما يتعين علينا القيام به للوصول إلى [صافي انبعاثات الكربون الصفرية بحلول] عام 2050. لكنني لم أر نموذجًا واحدًا يخبرنا بما يجب على الدولة بأكملها أو العالم التضحية به للوصول إلى هناك حتى لا يتعرض بعض الأشخاص للأذى".

تكافح الشركات لفهم كيفية معالجة هذه القضايا دون رمزية أو إجراءات أداء.

في حين أن السباق إلى الصفر ضروري ، يجب علينا التأكد من أن هذا الانتقال لا يترك أحدًا وراء الركب. معًا ، كطبقة ، قمنا بتفكيك واستكشاف طرق دمج العدالة المناخية في الشركات وكيفية تعزيز المصالحة. نقرأ دراسات حالة عن علامات تجارية مثل باتاغونيا و Seventh Generation ، وكلاهما استثمر في المبادرات الشعبية وعزّز أصوات السكان الأصليين من خلال الفنون الإبداعية.

الجيل السابع مناصرة قوية واستثمارات في تسريع العدالة المناخية جديرة بالثناء وملهمة للعديد من الشركات في جميع أنحاء أمريكا الشمالية. تعهد مناخ الشركة ينص صراحة ثلاث أولويات استراتيجية، والتي تشمل الحد من التأثير من خلال استبدال أو إزالة استراتيجيات غازات الدفيئة ، والدعوة إلى حلول سياساتية منهجية مثل التقدم في حلول مناخية عادلة لتقليل استخدام المستهلك ، والاستثمار في مجتمعات الخطوط الأمامية التي تقود الطريق لأزمة المناخ وتوجيه 100 في المائة من العطاء الخيري نحو المنظمات الأمريكية الأصلية التي تعمل من أجل مستقبل عادل ومتجدد. كما يتحدث الجيل السابع أيضًا بصوت عالٍ حول التخلص من الوقود الأحفوري.

أراد فصلنا استخدام هذه الدورة لتشجيع الشركات على تطبيق منظور العدالة المناخية والإنصاف في إستراتيجيتها الخاصة بالمناخ. قدم صفنا أيضًا كيف يمكن للصناعات الاستخراجية للموارد والمؤسسات المالية أن تعمل من أجل نهج يقوده السكان الأصليون للعمل المناخي واحتضان انتقال الطاقة بشكل متساوٍ. كان الموضوع الرئيسي لفصلي متجذرًا في المبدأ القائل بأننا بحاجة إلى التخلص من الأنظمة التي تديم الضرر باستمرار والاستثمار في حلول السياسة التي تعالج كلاً من الانبعاثات وعدم المساواة العرقية.

كان تقديم العدالة المناخية كجزء من هذا البرنامج الخطوة الأولى لزيادة الوعي بآثار تغير المناخ على المجتمعات المحرومة. هذه الدورة التدريبية عبارة عن عمل قيد التقدم ، وسيكون هناك العديد من عمليات التكرار لضمان تضمين تمثيلات السكان الأصليين في محتوى الدورة التدريبية.

إن دعوة جميع الجامعات والكليات التي تقدم برامج الاستدامة للعمل هي تقييم ومراجعة دورات الاستدامة الحالية ودمج العدالة المناخية في مناهجها. إذا كنا نريد حقًا تطوير سياسة انتقال عادلة في كندا أو في أي مكان آخر ، فيجب علينا تزويد جميع الطلاب بالمعرفة والمهارات اللازمة لعرض الاستدامة من منظور المسؤولية المشتركة والمساءلة والالتزام.

في اليوم الأخير من صفي، سألت طلابي نفس السؤال مرة أخرى: "كيف تحددون الاستدامة؟" رفعت إحدى الطالبات يدها وقالت: "إن الاستدامة بالنسبة لي هي بناء عالم أفضل من خلال تضمين أصوات وقيادة متنوعة لأولئك الأكثر تأثراً بارتفاع درجة حرارة الكوكب." مشيت إلى منصتي وابتسمت وفكرت، يا لها من طريقة قوية لإنهاء هذا الفصل.