5 طرق عملية لدعم متعلمي اللغة الإنجليزية في الفصل الدراسي

أعاد نشره أفلاطون

المتابعون: 0

بالنسبة لمتعلمي اللغة الإنجليزية ، فإن اكتساب الكفاءة اللغوية يفتح الباب أمام الازدهار في جميع المواد الدراسية. ومع ذلك ، يمكن أن يكون تعلم لغة جديدة عملية طويلة وصعبة تتطلب الشجاعة والمرونة والثقة من الطلاب الذين قد يشعرون في البداية بالضعف وفي غير محلهم.

تواجه المدارس تحديات بسبب العدد المتزايد لمتعلمي اللغة الإنجليزية في فصولهم الدراسية ، حيث يوجد في بعض المناطق ما يصل إلى 100 لغة أصلية مختلفة يتحدث بها طلابها. في حين أن العديد من مناطق البلاد مجهزة لإدماج هؤلاء الطلاب ، لا يزال هناك صراع لإيجاد أفضل الطرق لدعم متعلمي اللغة الإنجليزية ومقدمي الرعاية لهم.

من الضروري للمعلمين إنشاء فصول دراسية تكون أماكن آمنة للطلاب لتجربتها وتجربتها والحصول على تعليقات ذات مغزى تسمح لهم بفهم ما يدور حولهم. تتطلب الخطوة الأولى تطوير ملف تعريف لغوي أكثر شمولاً للطلاب.

تعد الاختبارات الموحدة جزءًا مهمًا من الملف الشخصي اللغوي ، لكننا نحتاج أيضًا إلى النظر في خلفية الطالب وعرضه - ما هي اللغات التي يتحدثون بها في المنزل ومع من يتحدثون تلك اللغات - من أجل بناء صورة أكثر شمولاً. سيمكنك فهم الملف الشخصي اللغوي والثقافي لطلابك من اختيار أنسب الاستراتيجيات القائمة على الأدلة وتخصيصها لتلبية الاحتياجات الفردية.

لتعيين كل طالب بشكل فعال - بغض النظر عن لغته الأم - على طريق تحقيق الإنجاز في الفصل الدراسي والنجاح الأكاديمي بشكل عام ، ضع في اعتبارك هذه الاستراتيجيات الخمس الرئيسية:

توفير الاتساق والروتين. يعد التعرف على الجدول الزمني مفيدًا لجميع الطلاب ، خاصةً عندما لا يكون الأطفال متحدثين أصليين ، لأنه يمنحهم شعوراً بالأمان عند معرفة ما سيحدث بعد ذلك. يمكن أن يكون لهذا آثار خاصة على الطلاب في مرحلة الإنتاج المبكرة لتطور اللغة. خلال هذه المرحلة ، يمكن للطلاب الانخراط في الكلام الروتيني أو المعتمد ، والذي غالبًا ما يمثل المرحلة الأولى من مهارات اللغة التعبيرية. من شأن بناء روتين متسق للفصل الدراسي أن يسهل استخدام هذه "الأجزاء المعيارية" لأنه يخلق سياقًا حول هذه العبارات.
قم بإنشاء قائمة مستمرة من الكلمات في اللغة الإنجليزية مع معاني متعددة وتطبيق عبر المناهج الدراسية. لا يقتصر اكتساب اللغة على مجموعة مدتها 45 أو 90 دقيقة من فنون اللغة. لكل معلم مجال محتوى ، أكاديميًا أو غير أكاديمي ، دور في خلق بيئة يسهل فيها تعلم اللغة. يمكن للمعلمين البحث عن فرص لتنمية المفردات عبر المناهج الدراسية. على سبيل المثال ، كلمة "مؤامرة". يمكن أن تعني الحبكة موضوع القصة أو مساحة من الأرض أو تحديد مكان على الرسم البياني. وعلى العكس من ذلك ، إذا لم يتمكن الطالب من قراءة أو فهم الكلمات "إضافة" و "طرح" ، فلن يحقق أداءً جيدًا في اختبار الرياضيات.
استفد من مهارات اللغة الأم كجسر للغة الإنجليزية. سيشجع تكريم اللغة الأم الطلاب على الحفاظ على هويتهم مع مطابقة كلمات أفكارهم ومشاعرهم الطبيعية مع النسخ الإنجليزية. على سبيل المثال ، دعهم يكتبون يومياتهم بلغتهم الأم ثم يترجمون إلى الإنجليزية. ودمج التعلم التجريبي من خلال البحث عن طرق لربط المناهج بعالم الطلاب ، بالإضافة إلى توفير فرصة للتجارب المشتركة التي يمكن استخدامها كأساس للمناقشة أو التفكير الكتابي.
الاستفادة من الأقران. غالبًا ما يكون الزملاء في الفصل الدراسي مصدرًا غير مستغل. بالنسبة لبعض الطلاب ، يكون التفاعل مع الطلاب الآخرين أكثر راحة بدلاً من المعلم أو شخص بالغ آخر. يمكن أن تتراوح الأنشطة من منظمة إلى غير منظمة وستعتمد على ديناميكيات الفصل الدراسي الفردية وشخصيات الطلاب. الأقران هم نماذج لغوية ممتازة ويوفر التعلم التعاوني فرصًا مذهلة لبناء المجتمع وتقوية العلاقات ، مع منح الطلاب فرصة لإظهار ما يعرفونه ويستخدمونه وتطبيق مهاراتهم لمساعدة الآخرين. قد يكون ميلك الأول هو الجمع دائمًا بين الطلاب الأكثر كفاءة مع الطلاب الأقل كفاءة ، ولكن قد يكون من المفيد البحث عن المواقف التي نستفيد فيها من نقاط القوة لجميع الطلاب ونوفر لهم الفرص ليكونوا القائد أو الخبير. مرة أخرى ، سوف يعتمد على هدف الدرس. ميزة أخرى للتفاعل بين الأقران هي أن الطلاب يشحذون مهارات الاستماع لديهم عند التحدث مع الطلاب الذين لغتهم الأولى هي اللغة الإنجليزية. غالبًا ما يكون الاستماع نقطة ضعف في اختبارات إتقان اللغة لأنه ليس من السهل الاستماع إلى لغة أخرى والفهم جيدًا.
واجه الطلاب عندما تقوم بالتدريس. من الأسهل أن تتعلم لغة عند مشاهدة كيف تتحدث. يجب على المعلمين بذل الجهود لعدم اللجوء إلى السبورة للكتابة أثناء التحدث. مشاهدة تعابير وجهك وإيماءاتك لها تأثير كبير مع التفسير. وعلى نفس المنوال ، اطلب من الطلاب أن يستديروا ويواجهوا بعضهم البعض عندما يتحدث شخص ما. يبني هذا الفعل البسيط ثقافة الاحترام للاستماع إلى الأصوات الأخرى في الغرفة ، ويطور ممارسة الاستماع والاستجابة بدلاً من التفكير فيما سيقولونه بعد ذلك.

في الفصل الدراسي ، يتمثل الجانب الأساسي للمعلم الناجح في ترسيخ ثقافة الثقة. ومع ذلك ، بالنسبة لبعض الطلاب ، قد يكون هذا أكثر صعوبة لأن اللغة الإنجليزية ليست لغتهم الأم. من خلال تطوير ملفات تعريف لغوية تتجاوز الاختبارات الموحدة والاستفادة من هذه الاستراتيجيات الخمس الرئيسية في الفصل الدراسي ، يمكن للمدرسين مساعدة متعلمي اللغة الإنجليزية في التغلب على العقبات وتحقيقها في الفصل الدراسي.

الدكتورة سارة هولمان ، مديرة ريفرسايد إنسايتس

الدكتورة سارة هولمان ، منسقة التربية الخاصة السابقة وطبيبة التشخيص ومعلمة ثنائية اللغة ، تعمل الآن كمديرة في ريفرسايد إنسايتس.

آخر المشاركات التي كتبها eSchool Media المساهمون (انظر جميع)