5 جلسات FETC 2024 جذبت انتباهنا

5 جلسات FETC 2024 جذبت انتباهنا

الطابع الزمني: 10 كانون الثاني (يناير) 2024 ، الساعة 5:00 صباحًا
عقدة المصدر: 3053410

نقاط رئيسية هي:

يُعرف هذا العام بأنه أحد الأحداث الرائدة في مجال تكنولوجيا التعليم من مرحلة الروضة وحتى الصف الثاني عشر في البلاد FETC تنطلق في 23 يناير 2024 في أورلاندو. سيتعلم الحاضرون مباشرة من كبار خبراء التكنولوجيا التعليمية والممارسين الناجحين في العالم الحقيقي في مئات من ورش العمل المتعمقة والجلسات العملية.

ستعمل الجلسات والكلمات الأساسية والمناقشات وقاعة المعرض على ربط الحضور بالتفاصيل التي يحتاجون إلى معرفتها حول أحدث ابتكارات تكنولوجيا التعليم التي تشكل المشهد التعليمي. بالإضافة إلى ذلك، سيتعلمون أفضل الممارسات والاتجاهات الحالية للاستفادة بشكل أفضل من موارد التكنولوجيا التعليمية.

يضم المؤتمر 7 مسارات لتجربة مخصصة:

  • التكنولوجيا المساعدة
  • زعيم الحرم الجامعي
  • Coach
  • مدير المنطقة
  • مرب
  • تكنولوجيا المعلومات
  • أخصائي إعلام مكتبي

يتم تقديم ورش عمل وجلسات FETC من قبل خبراء ومبتكرين يحدثون فرقًا عبر نطاق التعليم من الروضة إلى الصف الثاني عشر. وسوف يشاركون أفضل الممارسات والأفكار المبتكرة واستراتيجيات القيادة ويقدمون وجهات نظر وحلول قيمة لمشاكل تكنولوجيا التعليم الصعبة.

فيما يلي 5 جلسات نتطلع إليها أثناء إنشاء جداول FETC الخاصة بنا (و ها هي قائمة الجلسة الكاملة):

1. بناء التعليمات القائمة على الاستفسار: تم تصميم هذه الجلسة لدعم المعلمين في إنشاء دروس قائمة على الاستفسار مع التركيز على التفكير النقدي ومهارات حل المشكلات؛ وكلاهما يعزز أداء الطالب داخل وخارج الفصل الدراسي. في عصر الاختبارات الموحدة، يُطلب من الطلاب في كثير من الأحيان حفظ الحقائق و/أو تذكر الأفكار دون أن يُتوقع منهم الاحتفاظ بفهم أعمق للمعلومات. يأتي العمق في التعلم من التركيز على التفكير النقدي، وتقييم المعلومات، والاستفادة من فضول الطلاب الجوهري.

2. سحر ميرلين: كيف يمكن للذكاء الاصطناعي أن يخلق العجائب في الفصل الدراسي الخاص بك؟ أطلق العنان لسحر الذكاء الاصطناعي في الفصل الدراسي الخاص بك! انضم إلى جلستنا لاستكشاف MerlynMind Origin، وهي أداة مدعومة بالذكاء الاصطناعي تعمل على إحداث تحول في التعليم من مرحلة الروضة إلى الصف الثاني عشر. اكتشف كيف يتعامل مع أساليب التعلم المتنوعة، ويعزز مشاركة الطلاب، ويبسط المهام الإدارية. شاهد سحرها من خلال العرض التوضيحي التفاعلي وقصص النجاح الواقعية. مستقبل فصلك الدراسي يبدأ هنا!

3. القيادة التحويلية لتكنولوجيا المعلومات: تكوين مدير تكنولوجيا المعلومات الحديث: باعتبارك قائد التكنولوجيا في عملك، كيف تحدد دورك في عالم التكنولوجيا المتغير باستمرار؟ من خلال عمليات التبني المختلفة والأوبئة وتهديدات الأمن السيبراني، ما هو تكوين مدير تكنولوجيا المعلومات الحديث؟

4. رفع مستوى المساواة: الكشف عن رؤى مذهلة لفصول علوم الكمبيوتر الشاملة: هل تعلم أن الصورة النمطية "الطالب الذي يذاكر كثيرا" يمكن أن تثني الفتيات عن متابعة تعليم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات؟ من الذي يجعل المبرمج أفضل، عالم الرياضيات أو اللغوي؟ في هذه الجلسة، سنستكشف بعض نتائج الأبحاث المذهلة حول المساواة والشمول في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات وعلوم الكمبيوتر (CS)، وتحديد العوائق التي تحول دون الدخول، واستكشاف الموارد والأنشطة التي يمكن تنفيذها بسرعة. سنعيد تعريف الشكل الذي يمكن أن تبدو عليه العدالة والشمول في الفصول الدراسية لعلوم الكمبيوتر.

5. SEL وSTEM: اتصالات الفصول الدراسية ذات مغزى: إن الصحة العاطفية الاجتماعية للطلاب الذين نخدمهم أصبحت أكثر أهمية من أي وقت مضى. يتماشى دمج التعلم العملي في العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات (STEM) مع مبادئ التعلم الاجتماعي والعاطفي (SEL) بطرق لن تؤدي إلى تطوير المتعلمين أكاديميًا فحسب، بل اجتماعيًا وعاطفيًا. باستخدام كفاءات CASEL للوعي الذاتي، والإدارة الذاتية، والوعي الاجتماعي، ومهارات العلاقات، واتخاذ القرار المسؤول، ستستكشف هذه الجلسة الروابط بين STEM وSEL. سيتم مشاركة الأمثلة التي تتصل بكل جزء من إطار عمل التعلم الاجتماعي والعاطفي (SEL)، بما في ذلك أمثلة عمل الطلاب ونماذج التقييم لاستخدامها في الفصل الدراسي. من خلال تجارب تعلم العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات، سوف نستكشف الطرق التي يمكن من خلالها أن يؤدي التدريب العملي على العلوم والتكنولوجيا والهندسة والرياضيات إلى زيادة التطور العاطفي الاجتماعي. سينخرط المشاركون في مناقشة حول أفكار الدروس التي يمكن استخدامها في أي فصل دراسي من الروضة إلى الصف الثامن. وبينما نسعى جاهدين لتحسين المعلمين وزيادة تواصلهم، فإننا نريد نفس الشيء لطلابنا. إن دعم الطلاب للتفكير فيما هو أبعد من أنفسهم لإحداث تأثير إيجابي للآخرين هو درس نحتاجه جميعًا الآن. إن تطوير التعاطف والوعي الاجتماعي تجاه الآخرين لا يبني التعلم العاطفي الاجتماعي لدى طلابنا فحسب، بل يساعدهم على أن يكونوا مواطنين أفضل.

لورا أسسيون

لورا أسكيون هي مديرة التحرير في eSchool Media. تخرجت من كلية فيليب ميريل للصحافة في جامعة ميريلاند.

لورا أسسيون
آخر المشاركات التي كتبها لورا أسكيون (انظر جميع)

الطابع الزمني:

اكثر من أخبار المدرسة الإلكترونية